2026年春季学期开学典礼校长致辞范文参考

发表时间：2026-02-04

老师们，同学们：

早上好。看着大家精神饱满地回到校园，空气里都充满了活力。刚才我走过教学楼拐角，看见几个孩子正踮着脚，看腊梅花瓣上的残雪，叽叽喳喳的。那个瞬间让我心里一暖，也想起孟子那句话：“得天下英才而教育之，三乐也。”这话我们当老师的常挂在嘴边，但今天，我想换个角度和各位同仁、各位同学聊聊——我们真正的快乐，也许不在于我们得到了多少“英才”，而在于我们是不是有那份心力，去认出、并点亮每一个孩子身上，那簇独特的、可能还很微弱的火苗。

新学期开始了，我想和老师们分享几句心里话，也请同学们一起听听。

第一件事，叫“看见”。 我们天天和学生在一起，但“看见”一个真实的孩子，并不容易。教学大纲、进度表、分数，这些很重要，但它们不应该成为隔在我们和孩子之间的一层毛玻璃。记得好多年前，我班上有个男孩，数理化接近天才，可语文成绩，特别是作文，总在及格线挣扎。我和语文老师都着急，找他谈过好几次，讲结构、背范文，效果甚微。后来有一次，我偶然看到他在笔记本上画的密密麻麻的桥梁结构图，线条精准得像工程图纸。我问他，这是兴趣？他眼睛亮了一下，说从小跟着爸爸在工地上跑，觉得桥特别了不起。我和语文老师一合计，干脆对他说：“下次作文，你别管什么记叙文议论文了，就给我们写一座桥，写它怎么立起来的，写建它的人。”他交上来一篇“说明文”，虽然没什么文采，但数据详实，逻辑严丝合缝。我们就从这篇“桥”开始，引导他写“建桥人的手”，写“江水和桥墩的对话”。一年后，他的作文里，真的有了温度和画面。这件事给我很深的触动：每个孩子心里都有一座属于他的“桥”。我们的任务，不是硬把他拽到我们预设的“路”上，而是先找到他那座“桥”在哪里。这学期，我期待我们能在备课会上，多聊聊“我班上的那个特别的孩子”，他的困惑和他的热爱，可能比讨论一道标准答案更有价值。

第二件事，我想特别对我们老师们说，叫“守护”。 点亮火苗需要智慧，而守护光芒不灭，更需要耐心和勇气。不是每个故事都像“写桥”那么顺利。我至今记得一个女生，她极度内向，在课堂发言的声音小得像蚊子。我和班主任想了各种办法鼓励她，收效甚微。直到毕业前夕，她悄悄塞给我一张卡片，上面写着：“谢谢您每次都叫我回答，虽然我声音发抖。但您不知道的是，每次被您叫到后，我都能在小组里鼓起勇气多说两句话。”我拿着卡片，在办公室坐了很久。那一刻我明白了，教育的效果，很多时候不在聚光灯下，而在那些我们看不见的、细微的成长褶皱里。有些光，天生就是柔和的、缓慢的。我们的价值，就是承认这种不同，并为之创造一个安全、不催迫的环境。所以，老师们，新学期，也请大家务必照顾好自己。你们的声音、你们的情绪、你们眼里的光，是教室里最重要的“气候”。办公室的润喉糖和眼药水，我让后勤再多备一些。我们守护学生，也要彼此守护。

第三件事，离不开“携手”。 孩子的成长，是家庭和学校共同编织的一幅作品。我理解，有时候家校沟通会让我们觉得有压力，好像除了反馈问题，不知从何聊起。我也接到过家长电话，开口就是：“校长，孩子就听老师的，我们管不了，您多费心！”这话背后，往往是家长的无力感。我们要做的，不是简单地把“管”的责任接过来，而是和家长结成“战友”。我们可以多跟家长说说孩子今天课堂上一个精彩的提问，说说他在运动会上为同伴加油的呐喊，说说他主动整理讲台这件小事。让家长看到孩子的闪光点，他们才会有信心、有方法。这学期，我们想尝试多办几次“家长开放日”，不光是听课，也请他们来看看孩子的社团活动、作品展览。教育不是学校的“独角戏”，只有当家庭和学校弦音和谐，孩子这首曲子，才能奏得昂扬。

同学们，最后我想对你们说。春天是万物生长的季节，也是你们内心世界拔节的时刻。请你们一定要相信，你的独特，就是你的力量。也许你擅长解复杂的方程，也许你能画出生动的画，也许你跑步像风，也许你只是特别善于倾听和安慰朋友。这些都无比珍贵。新学期，给自己定个小目标吧：去学一项一直想试但没敢试的技能，去主动认识一位你觉得很酷的同学，甚至，就去挑战一次课堂上的举手发言。别怕失败，校园就是允许试错、保护梦想的地方。也请你们回家后，多跟爸爸妈妈聊聊学校里的趣事和烦恼，他们是这个世界上最想为你鼓掌的人。

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