一篇优秀的作文要怎么写呢？作文是培养学生感性认识和文字表达能力的必要途径之一，训练写作可以提高我们的想象力和创造力增强智力水平。写作文的过程中给自己思考的时间和空间，注重质量，小编倾尽全力打造的“我的小创造作文”将会给您留下深刻印象，祝你在学习和工作中能够越来越好！

我的小创造作文 篇1

近日，一则人工智能打败世界围棋冠军的消息在网络上迅速传播，据悉，该人工智能是由谷歌旗下公司团队开发的，名叫阿尔法围棋人工智能程序，这一个新闻迅速在网络上引发热议，人工智能打败人类在之前是一个无法想象的空谈，作为亚洲大国的中国也陷入了人工智能的思考，我们是否要抓住科普契机思考中国创造呢？答案不言而喻，抓住机会是国人的梦想，中国创造是国人的希望。

在中国制造的今天，国人何尝不想在国外看见中国创造的字样，这不仅关系到国家的科技实力和经济水平，也关系到了中国人能在世界上立足的重要因素。

我们经常会调侃，我在国外买了一件东西，回来发现是中国制造的，阿尔法围棋的横空出世引发了国人的思考狂潮，人类科技在不断进步，时代在不断变化，我们能否追随着国人的脚步，不断的创新，发展这关系到科学普及。

英国对待教育是十分重视的，所以英国也是诺贝尔奖的高产地，对孩子从小的科学知识普及，历史知识普及足以让国人汗颜，英国出版的科技图书有50%以上都是儿童读物，可见英国人对儿童的科学知识普及有多么的重视。

回过头来看世界科技强国美国，《哈利波特》这部剧足以让我们看到美国人对科技教育的重视，扫过学校图书馆的镜头，桌子上，一墙高的书架上到处都是科学的字样，在这片科技的土地上孕育出了硅谷，苹果等一系列科技。

科技力量改变世界要重视科普教育这一块短板延长科技短板虽然说科技力量这一块中国在国际中并不是很落后，但是随着时间的推移，中国科技力量的人才越来越少，是教育的缺失还是国人的不重视？

中国制造一直以来是国人不愿意去触及的一道伤疤，寥寥无几的产品，用微小的字眼刻着中国制造，我们并不是不愿意去创造，我们缺少支持，缺少知识，缺少技术，抛开这些不说，我们缺少的是意识，从小我们被老师教育的是你只需要努力读书，考出一个好成绩就可以了，创造的意识就一点点的被磨灭，创造的兴趣就一点点的被打压，以至于到最后创造被磨尽，也就没有了创造的意识。

我们每天面对都是科技，科技已经像空气一样围绕在我们的身边了，我们不可或缺的科技，为什么我们一定要生活在中国制造的阴影下呢？

加强科学普及，不要让孩子消失了，他们创造的乐趣，终有一天我们会在世界各地看到中国创造，因为我们抓住了科普的尾巴。

我的小创造作文 篇2

生命之所以精彩在于生。生，是活着。活着并有创造才能使生命五彩缤纷。创造则需要张开双手，勇于开拓未知的世界来发挥创造的力量，而不是紧握双手画地为牢的固步自封。古有寓言：愚公移山。其中，愚公可谓愚？智叟可谓智？其结局很负责任地告诉我们：愚公不愚！智叟不智！一个是张开的双手，勇于创新，发挥创造的力量；一个画地为牢，固步自封的传统思想。两相比较，其能说明什么？

那就是创新未必只有心撞南墙的结果，每一个伟大的成果往往诞生于革新之中，而保守思想的结局只有一个，落后，再落后！形如，一夜崛起东方之珠--上海。不也是一个伟大的革新？一句“你们大胆地去做。”使其成为世界瞩目的焦点。因此，大胆创新才能知道：世界上本没有路，只是人走多了，它便成了路。也许，许多人总在困难逆境里就此结束放弃了自己的目标。因此，他们只能做沧海一粟。他们没有打破思维上的局限。握起的是二元一线的生活方程式。

忽略了张开才是具备创造的力量！蜀魏之战，一个数万兵众，一个数十兵众。若没有仙师诸葛恰到好处么计谋。单凭力敌的方式，相信也难以形成三足鼎立的局面。再者，双目失明的海伦凯勒，若她只想局限于盲人的世界，那么，也难以成为名垂千史的文学家，是对光明的渴望使她走出了黑暗的阴影。所以，抱拳而生，画地为牢的二元一线传统思维，或许只有就此止步的结果，唯有张开双手，勇于创新才是生存之道，等待或许有奇迹，但这只是见证奇迹的见证人。而张开双手，勇于创新才能有机会成为奇迹的创造者！

我的小创造作文 篇3

“搞好学习就不错了，还弄什么创造发明，就凭你们？把心思花在胡思乱想上，怎样考大学？怎么找到好工作？”父母想的什么我都知道，这就是那八个字的“精彩评语&rdq选自.满分作文 uo;之后的潜台词。

悲哀。巨大的悲哀像一切暴风雨，袭卷了我的心，使我呆若木鸡，思维停滞。

我不禁想起了在各种各样国际比赛上夺冠的中国选手，想起了在中国选手夺得总分第一又有若干个满分时媒体那铺天盖地的放肆的宣传。

我不否认这是国家的荣耀。可是有谁告诉我，在这些屡屡取得国际大赛金牌的学生中，谁得了诺贝尔奖？又有谁真正能够成为声名显赫的科学家、发明家？谁又对世界产生过巨大的影响？

正如“十届甲A联赛的冠军，也比不上一张世界杯的人场券”一样，一百枚国际奥林匹克的金牌和一个诺贝尔奖相比，又算得了什么？那金光灿灿的奖牌除了证明你会考试、会解题之外，除了证明你的国家答题人才多之外，还能说明什么？

中国的孩子从小就被灌输着一种服从的思想。“听爸爸妈妈的话，听老师的话，听长辈的话。”“听话”成了家庭中使用频率最高的训词，“乖”是给孩子们的最常用的奖励。从小到大，我们的生活都是被安排好了的。我们根本不曾想过要为自己做些什么，只需盲目地看着父母，踏着他们的脚印，走着他们设计好的路子，在庸庸碌碌中走完一生。创造力想像力，全被摧毁得粉身碎骨面目全非。我们身上的锐气没有了，灵性没有了，整个人变成了死气沉沉的木偶，供人操纵着。

可世界的情景却在发生翻天覆地的变化，你的书背得再多，物理题数学题解得再好，也比不上飞速发展的电脑。论记忆，论解题，谁能超过那机器？文凭、分数，对于高科技的时代又有什么意义？只有创造力，只有建立在想像力基础上的创造力，才是生存的一张最重要的王牌。一个只会重复前人的劳动而不会创新的人只能是庸才。他当然也可能在某厂某公司就职。可这种生命模式，这种被人重复了千万遍的味同嚼蜡的生存方式，对于只有一次的人生来说，无疑是令人痛心的巨大浪费。说通俗点就是“白活了”。

而如今，好不容易我们才看到，保留我们身上那一点点可怜的想像力的空间即将出现的时候，我的父母，生我养我的父母，却残酷地毫不犹豫地奋不顾身地用简单却又如巨石般的语句将那空间堵死！我的心能不痛吗？

美籍华人，美籍华人，又是美籍华人。当一个又一个美籍华人获得诺贝尔奖时，中国人却在振臂高呼，奔走相告，弹冠相庆。我对此颇为费解。这有什么值得高兴的？相反我觉得这是一种国耻。凭什么中国人没得奖，一个身上流着中国人的血液，头上却蹲着一只鹰的“美籍华人”得奖了，我们却要为他高兴？为美国高兴？这不是搬起石头砸自己的脚吗？这不等于承认中国人只有在美国才能有出息吗？这不是在为别人提供笑柄吗？这和在世界杯预选赛中别人踢进了球我们却为他们喝彩有什么两样？欣慰、欣慰，好一个阿Q精神！

中国人不是不聪明，我们的祖先们创造那灿烂的文明时，外国人还不知道在哪里光着屁股玩泥巴呢！我们也不是真的穷，当贪官污吏大把大把点着钞票时，有多少中科院的科研项目因为资金不到位而不得不中止？印度也不比我们好到哪里去，可人家却已经有了诺贝尔奖得主了！为什么？他们的政府比我们重视教育，不是应试教育，而是素质教育！他们的教育经费比我们的比重大，不是被层层盘剥而是真抓实干，每一分钱都落到实处。我始终认为，中国真要想成为世界响当当的大国，就要具备三个条件：一是诺贝尔奖，二是进人世界杯决赛，三是经济实力。

讲了这么多，回头想想，又有什么意思？我一个区区高二女生，和应试教育抵抗，以卵击石，自取灭亡。不禁想起郑智化的那首老歌《补习街》：“谁能够挤进那道窄门？谁在门外痴痴的等？谁在操纵这场竞争的游戏？学历是不是教育最终的目的？

中国孩子的创造力，正在被一点一点地埋葬，这口棺材，就是应试教育。而埋葬他们创造力的人，就是他们的亲生父母。同时被埋葬的，还有一个世界大国的前途和一个民族的生命力。

我的小创造作文 篇4

伟大的哲学家培根说：知识就是力量。知识在人类生活中扮演着重要角色，但在我看来，聪明才智与创造力比吸收知识更有意义。

知识源于探索和发现，而这二者往往与想象密不可分。也就是说，没有幻想或想象，就没有知识的存在。成就卓著的科学家爱因斯坦曾说过：当我检视我自己和我思想的方法时，我发现想象的本领比吸收知识的天赋让我与结论更接近。以牛顿为例，在被苹果砸中之后，牛顿设想了很多不同的模型，以解释他观察到的现象。最终他发现了万有引力定律，经典物理学的基础。

幻想、想象也可以促进艺术领域的发展进步。诸多权威都认同，想象力是艺术创作不可或缺的一部分。例如，伟大的`艺术家梵高在他的画作《星夜》中展现了一个充满想象力的世界。在他的绘画下，星星像一个个漩涡，使我们对空间和宇宙充满无限幻想。再如，贝多芬在他的晚年几乎失聪，穷困潦倒，但他仍旧创作了不少作品，包括众所周知的杰作《欢乐颂》。一个在痛苦中生存的人如何能够创作欢乐的旋律?是想象帮助了他。我们甚至可以说，没有创造力，就没有艺术。

现在总结一下前述的观点：我们在科学与艺术领域都需要创造力与想象力。而且，知识常常来源于前人的想象。因此，我们可以得出这样的结论：创造力比吸收知识的能力更重要。

我的小创造作文 篇5

近来给学生讲析先秦诸子散文，每每被先哲的智慧所折服。毫无疑问，我们这个民族，是一个早慧的民族。我们的先人创造了璀璨的古代文明，泽润着我们这些后代子孙，使我们在历史的进程中少了许多的弯路，有了光明的指引。

可是，早慧对一个民族来说，真的都是幸事吗？

记得钱钟书在《中国诗论》中说：早慧的代价，必然是早衰。高中时读这篇文章，心里很不舒服，当时也很不愿意认同这种说法。心想钱老先生是个幽默的人，可能在发表这篇演讲时，为了热场，幽默为之吧。但是这种观点却像一根鱼刺，深深的扎进喉咙里，时时用疼痛提醒我，事实仿佛真的就是如此。

诸如，你登山时情满于山，观海时意漫于海，可是当你搜肠刮肚的想用一句话来形容此时的心情时，你会发现，你想到的所有词语都无比苍白，古人早就从各个角度淋漓尽致的表达过。于是，久而久之你就习惯了引用，懒得创造，忘记了创造，甚或羞于创造。

这么说来，好似我们民族的创造力被聪明的祖先垄断了，是耶？非耶？浅陋如我辈不敢妄断。

时下流行的观点是：我们今天的教育体制扼杀了我们孩子的创造力。孩子是一个民族的未来，所以我们民族的创造力毁在了教育里。

故此今天我们的社会早已习惯，把我们的孩子缺乏创造力归罪于教育，几乎这样一归罪，就很可以脱了自己的嫌疑。然后从旁观者的角度，对教育指手画脚，以彰显自己的睿智和清醒，古人“事不关己高高挂起”的智慧，真的是一味普度众生的良药，成全了许多人。当然，作为一名教育工作者，我知道对这种归罪，我们无口辨别。教育承担着文化的传承和创新，可是今天的教育，传承不够，创新更是扯谈。所以，作为教育工作这个群体中的一员，不管你是高高在上，拥有无上权威的统筹者，还是一名逶迤于下，卑微低贱的执行者，面对今天出现的诸多教育弊病，我们都是责任方，有着不可推卸的罪责，其实也是不能推卸，毕竟这是我们应该的担当，哪怕你仅仅是卑微到尘埃里的一名教师。

可是，纵使所有的教育教育者，都面壁思过，甚或站在历史的耻辱柱前任世人诟骂，把所有的罪责都揽过来。我想当人们发泄完以后，对于改善我们的民族创造性，一定也还是毫无益处的。更何况教育担当不起这种罪责，不是不愿担当，而是不够资格担当。

因为教育作为国家庞大的机器上的一环，它一直都是既得利益者手中一枚华丽的棋子，对教育本身来说华而不实。对我们的泱泱大国辉煌的五千年历史来说，它有时候却连陪衬的资格都算不上。早慧的古人，早就为既得利益者准备好了所有的冠冕堂皇的理由，为维护他们的利益准备好了所有的策略和计谋，所以他们只要学习古人就可以让他们的既得利益固若金汤，根本就用不上创造新的秩序，反而来损害他们自身的利益。

这样，教育向来就是点缀一下即可，最多就是量身打造一批，维护统治的木偶。这种自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更贻害了我们这个正站在时代滚滚大潮上的古老民族。因为教育如此尴尬的地位，担当不起一个古老民族的辉煌未来。

这么说来，好似我们民族的创造力被毁在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我辈岂容担当。

这里我不是替教育推卸责任，毕竟我们比谁都清楚，一个互相推诿的社会是一种病态的社会，当所有的社会分子都认为自己是受害者，因此而怪罪他人，牢骚满腹时，这是多么可怕、而又无可救药的现状。作为这个社会的一份子，特别是一个清醒的教育工作者，不能更不应该用受害者的面具招摇度日，赢得同情或理解，然后过着逍遥自在的日子而心安理得。所以，我们多么希望今天这里不再有怨天尤人的人，不在有把怪责他人作为换来自己的心安的筹码的人。

例如一个最简单的例子，我们每天都在埋怨环境污染是都么严重，怪政府治理不力，怪地方官员眼光浅短，怪商人赚钱无良，是的，他们是罪不可续。可是我们在义愤填膺的满骂过他人破坏环境之后，有没有一转身，我们的一根烟头，一口浓痰、一把果屑丢得满街都是。你是否真的为我们所赖以生存的环境尽一份心力，哪怕是低头捡起过一片纸屑，抑或在环境问题的请愿书上签上你的名字……

好似扯远了，环境问题似乎无关乎一个民族的创造性，但是一个民族的创造性关乎这个民族的方方面面。所以，我想我们从事这个民族建设方方面面的人，都能在归责别人的时候不要忘记了反省自己，都能从方方面面负起自己那一份责任；都能勇敢的站在历史车轮碾压过的路口，紧随车轮前进的步伐，无论力量的大小，但是尽心尽力、齐心协力。那么，这个古老的民族就会有焕然的生机，绵延不息。

今天网络的世界里不是流传一句妇孺皆知的话：美国人没有历史，中国人没有未来。第一次听到这句话时，是我的语文课代表说的，当时吃惊不小。忙着在班级里正言：没有历史也许不可怕，但是没有未来可就太危险了，所以创造我们民族的未来的重任历史的落在你们的肩上。

但是要让我们的孩子担当起如此的重任。我们首先得给我们的孩子营造一个事有人做、责有人担的大环境；把古人的智慧和创造的历程一起展现给我们的孩子，教育我们的孩子先人的智慧不仅要传承，更要发展。关键就是不能炫耀啃老，也不能只顾吐槽，而要学会取舍，懂得创造。

如此，我们民族的创造力还能不知去哪儿了吗？平凡如我辈也敢断言：它在我们流淌的热血里！

我的小创造作文 篇6

我们需要为自己创造自信，因为在今天有许多人表现得很不自信。

自信不自信，看看你的眼神步态肢体动作便一目了然。

做到一喜二看三说四行，就可为自己创造自信。

一“喜”。要能喜欢自己，接纳自己。不论胖瘦高矮美丑，都要在内心真正喜欢你自己，学会自我欣赏。让欢乐和笑声与你相伴，为自己塑造一个积极健康的形象。

二“看”。用欣赏的眼光看待他人，用坦然的态度处理事情。要练练你的眼功。与人家交往，敢于正视对方的眼睛。若实在畏怯，至少要盯着他的鼻梁。

三“说”。对自己说：我真棒！对别人说：我能行！对你要办的事情说：我能成！说话声音要大，吐字要清晰。大声说出自己的想法。

四“行”。行走要抬头挺胸，行路要高视阔步，行动要果敢利索，行为要大方得体。一个人走路的姿势和步态，最能表现他的自信力。要创造自信，走起路来眼睛不要东轮西晃，正视前方，迈步有力。

有了自信，便可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。