作文是用来测试学生语言能力的一种手段，作文可以让我们更加敏锐地觉察和理解周围的事情和人物。优秀作文应该具备哪些要素？以下是申请书范文网编辑为您收集的“燕子的天空作文”供您参考，这将对你的成长有所帮助！

燕子的天空作文【篇1】

燕子的天空

燕子是一种小巧而精致的鸟类，它的身躯灵活纤细，羽毛柔软细致。每年春天燕子会从南方飞回北方，为我们带来了春天的希望和快乐。当燕子出现在蓝天中时，整个世界仿佛都变得欢乐起来。燕子的天空是如此美丽、宽广和壮丽。

当我第一次仰望燕子的天空时，我被它的美丽和自由所深深吸引。无论晨昏昼夜，无论晴雨阴晴，燕子们都在空中自由翱翔。它们划过天际，快速穿过云层，留下一道流线型的身影。它们的飞行姿势矫健灵活，像一支箭从弓弦上脱离而出。

燕子的天空是一幅活色千变的画卷。在黎明时分，当第一缕晨光将黑暗吞噬时，燕子们一起从巢穴中飞出，迎接新的一天。它们纷纷调皮地在空中玩耍，追逐嬉戏，似乎向太阳问候。太阳渐渐升起，点燃天边一道金色的光芒，照亮了燕子们的羽毛，使它们变得更加美丽迷人。在这温暖和煦的时刻，我仿佛能感受到燕子们内心的快乐和满足。

白天过后，太阳渐渐西沉，在晚霞的映衬下，燕子们开始归巢。它们在天空中编织着一道道美丽的曙光，仿佛创造了一个神秘而奇妙的世界。鸟群聚集在一起，形成一道道动人的风景线。当我仰望着这壮观的场景时，我不禁心生感慨，仿佛后悔没有翅膀，不能与燕子们一同飞越这美丽的天空。

燕子的天空也是一个勤劳的天空。每年春天，燕子们都会飞回北方，为了筑巢、繁衍后代，它们付出了巨大的努力。它们选择在高墙壁、屋檐下等地方筑巢，用粘土和树枝构筑一个个小巧而温馨的居所。它们用心细腻的嘴巴捡拾树枝和草叶，一根一根地建造自己的家园。燕子们默默无闻地工作，从不停歇。它们为了家人的幸福付出了一切。每当我看着它们忙碌的身影，我不禁为燕子们的勤劳而感到敬佩。

燕子的天空也是一个勇敢的天空。在雷雨交加的夜晚，燕子们仍然在天空中挑战风雨。它们敏锐地感知到了暴雨的来临，预感到了风雨来临的危险。它们并不怯懦，相反，它们迎头而上，挑战自然的力量。燕子们振翅高飞，快速穿越暴风雨的阻挡，展示出无畏的勇气和毅力。当我看到这一壮丽景象时，我深深地被燕子们的勇敢所打动。

无论是美丽自由的飞行，还是勤劳奉献的筑巢和勇敢挑战的精神，燕子的天空是如此灿烂多彩。它们的存在使得天空充满了生机和希望。每当我仰望着燕子的天空，我仿佛看到了无尽的可能性和美好的未来。燕子给了我无限的憧憬和勇气，使我勇往直前，追逐自己的梦想。

燕子的天空，是一个自由、美丽、勤劳和勇敢的世界。让我们向燕子们学习，放飞自我，追逐梦想，创造属于自己的辽阔天空！

燕子的天空作文【篇2】

燕子的天空

夏日的午后，阳光高悬在蔚蓝的天空上，白云悠闲地飘浮着。远处传来一阵阵燕子的歌声，清脆悦耳，仿佛是天堂中的鸣唱。我不禁抬头仰望天空，不由自主地被眼前壮丽的景色深深折服。

燕子的天空是怎样的呢？让我们一同来探寻其中的奥秘。

在这个美丽的季节里，燕子纷纷返回故乡。它们掠过天空，灵巧地舞动着纤细的翅膀，在空中划过一道美丽的弧线。燕子的身姿优美，给人一种轻盈飘逸的感觉，像是集灵感和力量于一体。它们不畏严寒和辛劳，孜孜不倦地迁徙着，一直飞到温暖的环境中，为我们带来了无尽的欢乐。

当燕子飞翔在天空中时，一抹抹亮丽的颜色映入眼帘。它们的背部呈现出深邃的黑色，从远处望去，像一团漆黑的浓云，在空中飘移。而它们的腹部则是洁白的，如雪一般纯洁。这撞色的搭配使它们在飞翔的过程中更加醒目夺人。偶尔，几只燕子就像一个小小的天使队伍，轻飘飘地在天空中载歌载舞。那歌声如诗如画，流淌在空中，仿佛音乐婉转的旋律。

除此之外，燕子的天空还有独特的建筑——燕子巢。燕子巢是燕子为了繁殖而建造的家园。看，那高楼大厦的屋檐下摆满了一排排整齐的燕子巢。它们巢形蜿蜒，结构坚固，大小各式。这些燕子巢以灰泥和草叶为主要材料，井井有条地排列在屋檐之下。巢内温馨舒适，孕育着一代又一代的小燕子。当小燕子出壳时，它们会学习飞翔，寻找食物。在跟随父母学习的过程中，小燕子们逐渐成熟，最终离开巢穴，独自飞翔在天空中。

燕子的天空也是一个壮观的食物宴会。它们是杂食性动物，以昆虫为主食。当夜幕降临时，空气中弥漫着蚊虫和飞蛾的气息。燕子犹如一支猎手，在深夜中悄悄出现，捕食害虫。它们在天空中展开狙击，快速而准确地抓住目标，不为食物所困。飞行的速度和敏捷是燕子成功捕食的关键，也是其独特的特点。在这个过程中，它们用真实的行动诠释了“饥不择食”这个成语。

燕子的天空也有时变得温柔，悄然降临在人们的身上。燕子巢内的它们经历了烦忧和困扰，但同时又洋溢着幸福和甜蜜。燕子受到人类的喜爱和保护，人们在房屋上为它们预留了巢穴，给予了它们温暖的家。人们以实际行动关爱燕子，为它们提供食物和安静的环境。燕子的天空因此而变得与人更加亲密，和谐共存。

燕子的天空是如此绚烂多姿，不仅给人们带来了美丽的风景，也传递了人与自然和谐相处的积极信息。在燕子的天空下，我们可以得到一种宁静、平和和快乐的感觉。或许，我们也应该像燕子那样积极向上，乐观向前。燕子的天空之美，永远值得我们珍视和守护。【WWW.jaB88.COM 88教案网】

燕子的天空作文【篇3】

乡村四五月的天空是属于燕子的天空。看，那些忽高忽低飞翔在蓝天中，秩序井然地栖息在电线上，成双成队出没于屋檐下，穿一袭黑色礼服和白衬衫的小精灵可不都是燕子？

小时候听奶奶说，燕子都是天上玉皇大帝养的，是神鸟。它们从遥远的天国飞到人间，落在人家的屋檐下不停“叽叽叽”的叫，它们的话只有奶奶才懂：“不吃你茶不吃你米，借你檐下孵儿女”。仔细听听，还真像呢。孩提时代，看见燕子自由自在地在空中翻飞，忽高忽低不停的划着美丽的弧线，我们一些顽皮的孩子便拿来当作投石的靶子，但灵巧的燕子却总是能敏捷的躲过我们的暗算。后来读到小学课文才知道了燕子飞高飞低有它的道理，原来它们是益鸟，在捉虫子呢。要下雨的时候气压低，虫子飞得低，燕子自然就飞得低；相反晴朗的时候，气压高，虫子飞得高，燕子就在高处飞了。所以“燕子飞低天要下雨”，看来小小燕子不仅勤劳，还能预报天气呢，于是对燕子开始萌生了许多好感。有时候，看成群的燕子在电线上摆开五线谱，听风吹动电线的声音，隐隐约约就像是美妙的仙乐。燕子啊，你们简直是小小音乐家了！

农村流行一种说法，燕子喜欢在富贵人家作巢。那时候我们很盼望见到燕子在自家檐下做巢。倒不奢望燕子给我们带来富贵，就是想看看燕子夫妇如何恩爱，如何生儿育女。可是那时自家的屋子很低矮，而且四周围满了青青翠竹，每年春季好些燕子总是光顾一下便匆匆飞走，似乎难于留驻它们伶俐的身影。终于有一年春天，一对燕子委屈的落到我家朱红木梁下面乌黑的铁环上，向四周打量了半天，犹豫的开始了忙碌。它们衔来泥巴，叼来干草，和了唾沫，运用与生俱来的高超的筑巢本领，没几天一个精致的小巢就大功告成。在我们好奇的目光里，这对燕子就在这个小小的爱巢中开始了家的生活。它们出双入对，欢快的忙忙碌碌。不久善于观察的我们就发现，进出忙碌着的总是其中一只，那时我们还小，感到好奇，就偷偷爬到木楼上去观望。原来巢里藏着一只燕子，它正一动不动地趴在那里孵蛋呢。又过了好些天，巢里突然热闹起来了，抬头看时，小燕子们竟已破卵而出，正一字排开，四个小脑袋笨拙的探出巢外呢！燕子爸爸和妈妈就更忙了。它们一天到晚往返于空中和巢边，孜孜不倦的追逐昆虫，把衔来的虫子送到孩子们嘴里。小家伙们一见到食物来了，都争先恐后的把小嘴张得像唐老鸭。可是它们的爸爸妈妈却十分公正，从不偏爱哪一个，总是依次把小虫子塞进它们的嘴里，使每只小燕子喂食机会均等。这也是本能吗？我想，燕子是多么有灵性，多么聪明啊。可是无论燕子爸爸和妈妈怎么忙，这些小燕子永远都是张着饥饿的嘴巴嗷嗷待哺，它们的小小肚子简直就是无底洞啊！

小燕子们吃得多，自然也长得快。不多久，它们就可以顽皮的在巢里跳跃了。有时候，一两个胆大的小家伙甚至站到了巢的边缘怯生生的往下打量。它们的羽毛也日见丰满起来，几天以后，燕子爸爸和妈妈就开始领着孩子们学飞。一开始，它们只是围着巢转圈儿，小心的试探性地张开稚嫩的翅膀。渐渐的，它们就能飞出低低的屋檐，到无垠的蓝天中去翱翔。起初，燕子一家每天仍然在我家屋檐下进进出出，叽叽喳喳，热热闹闹的。直到夏秋之交的某一天，我们忽然惊觉屋子里安静下来，原来梁上只剩下了一个空巢，燕子们不知何时全部飞走了。于是心中充满惆怅：它们去了哪里？它们还会回来吗？有时看见天空飞舞的燕子就想：里面可有我家的燕子？

来年春，我家屋梁上一下子飞来了好几只燕子。我数了数，刚好是六只！啊，一定是去年的燕子爸爸和燕子妈妈带着它们的孩子回来了！似曾相识燕归来，心中的那份喜悦和亲切，真的说也说不完。

燕子的天空作文【篇4】

燕子是一种小巧而美丽的鸟类，它们生活在我们常常看到的城市和乡村的天空中。每年春天，当冬天的寒冷逐渐消散时，燕子便会从遥远的南方飞回来，给我们带来无尽的欢乐和美丽。

燕子的天空是一个世界，一个充满生机和活力的天地。在燕子的天空里，你可以看到它们飞翔的身影，它们在空中高低飞舞，似乎在玩耍。它们像一支支黑色的箭头，快速地穿梭于蓝天之间，时而高飞，时而低飞，时而急速冲刺，时而悠闲地滑翔。它们的翅膀扇动得很快，发出嗡嗡的声音，给人一种快速而灵活的感觉。当太阳透过云层洒在它们身上时，它们的羽毛会散发出闪亮的光芒，如同一颗颗流星划过夜空。

燕子的天空是温暖的。当它们在空中飞行时，身体呈现出一个优雅的弧线，仿佛在让空气柔柔地拥抱自己。它们在空中舞动的同时，也在寻找食物。燕子主要以蚊子、昆虫和其它小动物为食，因此，在夏天的傍晚，当太阳下山时，你会看到燕子在空中翻飞，不停地捕食。它们像一支饿极了的箭头，快速准确地抓捕飞行中的昆虫。在傍晚的天空中，燕子们似乎是在为夜晚的宁静和和平做准备。

燕子的天空是快乐的。当燕子返回它们的巢穴时，会发出嗡嗡的叫声。这个声音充满了喜悦和满足，似乎在向世界宣告着它们的归来。燕子善于建造巢穴，它们通常在阴凉的地方选择筑巢，比如悬崖峭壁、屋檐下或者是树枝间。燕子用泥巴、树枝和羽毛筑巢，巢穴内部是一个温暖而舒适的小屋，它们在巢穴中孕育出新的生命，给予这个世界希望和活力。

燕子的天空也是一个充满传奇和神话的天空。在古代的神话中，燕子是一种神圣而吉祥的动物。人们相信，燕子能给予人们好运和幸福。在中国传统文化中，也有关于燕子的许多故事和诗歌。如《汉宫秋》中的“燕子不归春事晚，一汀烟柳青青”。这些古老的诗句留下了对燕子的赞美和美好祝愿。

小编认为，燕子的天空是一个美丽而神奇的世界。它们的飞行给人们带来了无限的欢乐和惊喜，而它们勤劳的筑巢和捕食行为，也让人们感受到了自然界的伟大和奇妙。希望我们能够用守护燕子的天空，为这个美丽的世界贡献自己的一份力量。

精选阅读

石燕子教案4篇

我们一般将入党申请书称之为入党申请报告，这是入党过程中最关键的一个步骤。新时代背景下的有远大追求的人，加入中国共产党是我们毕生的追求。你正考虑准备加入中国共产党吗？或许你正在查找类似"石燕子教案4篇"这样的内容，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

石燕子教案【篇1】

一、复习导入：

同学们，上堂课我们认识了一个新朋友——燕子，谁还记得它长什么样呢？

齐背第1节

这小家伙可真是活泼机灵（板书：外形活泼）那它什么季节和我们见面呢？

二、教学第2节：

1、师述：暖风扑面，大地更新。瞧，春姑娘悄悄的向我们走来了。（观看录象）

2、师：同学们，春天美吗？那你想用哪一句最美的话来夸赞她呢？

3、师：这迷人的春景的确令人陶醉。如果能给这幅画面配上一段优美的文字，那就更美了。请同学们打开课本轻轻读一读课文第2节，找找哪几句话描写了这迷人的春光？

（学生自由轻声读第2节）

4、（出示第2节前三句）师：作者笔下的春天美吗？先别急着回答，这文字的美呀，可不是一下子就能看出来的。必须细细的读，细细的品才能感受到。下面就请大家好好的把这一段话读一读、品一品，然后把你感觉最美的地方介绍给同桌。

5、学生自由读，同桌相互介绍

6、师：谁愿意把体会到的美介绍给大家？

7、学生交流朗读

Δ从“吹拂”“洒落”感受到春风、春雨的柔和

那你觉得怎样读，才能把这种意思表达出来？（学生评议）

Δ从“展开”感受到柔柳的生机和变化

你理解的太好了，相信你会读的更好。

如果能边读边做动作，那就更形象了。大家一起来，好吗？（齐读）

Δ从“像赶集似的聚拢来”感受到花草长的旺盛、热烈。

古人说：“红杏枝头春意闹”，春天百花盛开，确实给人以热闹的感觉。你能把这种闹盈盈的感觉读出来吗？

谁来向他挑战？

8、现在大家知道了吧，这样的春天就是（烂漫无比）的。（齐读生词）让我们再一次读读这段话，把这份美深深的记在心间。（学生齐读）

9、下面我们就用这段话为刚才的录象配上音。注意：1、不能看书2、要跟画面合拍

（学生齐背第2节）

师激趣：同学们深情并茂的配音给春天增色不少。瞧，小燕子也被我们吸引来了，它的到来会为春光增添更多的生趣。

三、教学第3节：

1、自由读，思考：小燕子飞行时有什么特点？

2、学生交流（板书：飞行轻快）

3、默读第3节，分别找出描写小燕子飞行“轻”和“快”的句子读一读

4、（出示第3节）谁把燕子飞的轻的句子读给大家听？

学生评议：听了xx同学的朗读，你们感受到“轻”了吗？你是从哪里感受到的？

5、理解“小圆晕”

Δ板画：◎

Δ作者为什么不说“小圆圈”？“晕”是什么意思？

师描述：在作者的眼里，不但燕子美，就连燕子点水荡起的一圈圈波纹也像七彩的光圈那么漂亮。咱们在读一读这句话，读出燕子飞行的“轻”和小圆晕的“美”。

6、学生齐读

7、谁再来读读燕子飞的快的句子？

8、学生评议：在xx同学的朗读中，你听出“快”的特点吗？

理解：掠动作演示

9、学生齐读

四、教学第4节：

1、师述：呀！我们光顾着看小燕子飞行啦。瞧，那边有几对小燕子已经飞倦了，正落在电线上休息呢。

Δ（出示插图1）：你们看，小燕子休息时的姿势怎样？（板书：休息：优雅）

Δ看到这幅情景，令你联想到了什么？（五线谱）

Δ（出示插图2）：你们看，像不像？

填空：（ ）像（ ），（ ）像（ ）

2、让我们读读课文的第4节，看看作者是怎样描写这个场面的？（出示第4节，师生接读）

3、师：呀，这段话中有一个词用错了，明明是“几根”细线，怎么能说是“几痕”呢？（学生回答）

哦，老师懂了，谢谢你让我知道了用词准确，文章才更生动、真实。

4、（鸟叫声）：听，这些小家伙在快乐的歌唱呢。你能听出它们在唱些什么吗？

5、怪不得作者要说停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。就让我们和着春天的赞歌，深情的诵读2、3、4节，再来感受一下春光的明媚和小燕子的可爱。（配乐朗读）

五、总结：

同学们，学到这里你是不是已经深深的爱上了这一群活泼机灵的小燕子呢，愿我们每个人都能和它交上好朋友。好了，就让我们在一曲《小燕子》的优美歌声中结束这堂课吧！（播放歌曲）

六、作业：

有感情朗读、背诵全文

外形：活泼

七、附板书：

燕子 飞行：轻快

休息：优雅

石燕子教案【篇2】

教学目的

1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。

4、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重点

抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。

教学难点

理解最后一句话的意思。

教具学具

自制幻灯片

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、默读导读部分，了解本组教材的内容和要求。

二、指导学生看图

1、微机出示燕子图让学生说说燕子的形状

2、微机出示插图看图叙述图意

①按由近到远的顺序观察春天的景色

②观察近处空中的燕子

③观察远处落在电线上的燕子

四、检查预习：

1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。

2、指名分段朗读课文

五、图文结合理解课文内容

1、理解第一自然段

（1）默读思考：

投影：1、燕子的外形特点2、燕子的性情特点

（2）讨论解答

（3）练习背诵

2、理解第二自然段

（1）看图说说春天的特征

春天的柳树有什么特点

理解聚拢、像赶集似的、体会写法

想想光彩夺目的春天是什么样的

（2）理解生机和最后一句话的意思

感情朗读想象画面

练习背诵

3、图文对照理解3—4自然段

微机出示画面

①、理解第3自然段

观察飞行中的燕子

指明读第三自然段想象作者是怎样描写的

抓住重点词语理解句子

看图说说燕子飞行时的特点

②、理解第4自然段

观察落在电线上的燕子读读第自然段

抓住重点词语深入理解课文五线谱、音符各指什么？理解最后一句话的意思。

指明读比喻句，体会这样写有什么好处

③、练习背诵

六、作业：感情朗读课文背诵课文

第二课时

一、感情朗读课文，体会写法

1、自读课文，说说每个自然段写的是什么

2、讨论交流：

课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？

二、指导、检查背诵

1、自读课文，完成思考练习第3题（出示幻灯片）

2、指导学生按自然段背诵

3、检查背诵（小组互查教师抽查）

三、指导识记生字、词

1、出示生字（幻灯片）抽查读音

2、说说记字方法重点指导俊、拢、奏的写法

3、练习书写思考练习第4题的词语

四、作业

1、熟练背诵课文

2、预习海上日出

板书设计：

羽毛

外形翅膀

尾巴

赞热

燕子飞回增添生机美爱

春大

姿态优美天自

飞行速度快然

心情高兴

停歇电线曲谱

燕子音符

教学札记：

学生在观察图画时比较盲目，没有按照一定的顺序观察。教学中应引导学生有重点、有目的的观察图画，并结合课文理解重点词句。

《燕子妈妈笑了》课堂教学实录之二

师：同学们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：今天，我们要学的就是一篇童话故事，名字是《燕子妈妈笑了》。它在课本（一年级下册）的第47页，请同学们翻书，看谁先找到。（学生积极翻书，找到这一课。）

师：我们一起来听听这个故事吧。一边听一边用手指着书。认真听，仔细看。（教师播放朗读录音，学生专心听故事看书。）

点评：开课简单，直切主题。在初读课文时，对学生提出最简单实在的要求，培养学生良好的听读习惯。

师：喜欢这个故事吧，你们能不能自己读读课文？

生：能！

师：遇到不认识的字怎么办？

生：圈出来，看生字表上的注音，也可以查字表。

生：可以问老师，问同学。

生：还要把这个字多读几遍。

师：好！大家互相帮助，读课文，遇到不认识的字，就用我们刚才说的这些办法来解决。同时，给每一段标上序号。

（学生读书积极主动，教师巡回指导，并提醒个别精力不集中的同学。大多数学生读过两遍后，教师叫停，总结表扬学生读书认真、仔细。）

点评：教师引导学生在读书中自己解决字音问题，培养了学生良好的读书习惯。

师：课文共有几段？

生：共有八段。

师：谁愿意读给大家听听。（学生纷纷举手。教师找了四名同学每人读两段课文）看哪个小组的同学认真听，并用手指着字，读到哪儿，指到哪儿。（学生开始读，遇到读不顺的地方，教师学生一起帮忙，顺利读完，教师小结，并总结学生读书认真，听讲认真。）

点评：对于一年级的孩子来讲，培养良好的听讲习惯是极为重要和必要的。在学生读书时，师生一起认真听，帮助读书的同学读准每个字音，真正做到了师生共同参与学习过程。

师：大家一起读课文好吗？已经会读的同学，可以加上自己的感情来读，还不太会读的同学，只要用手指着，把每个字读对就可以了。

（学生一起读，有一句出现了困难，教师叫停，让学生把这一句连读两遍，课文读完后，教师再小结，表扬学生学习认真、仔细。）

师：再自己读读课文，读熟的同学可以一边读，一边想自己知道了什么，有什么想法。读得还不熟的同学，只要能继续练习把课文读会就可以。

点评：针对不同水平的学生，教师两次提出了不同的读书要求，满足了不同水平学生的需求，让每一个孩子都能身心愉快地投入到读书中。

（学生认真读完书，教师小结后，让学生发言，说出自己的读书收获。）

生：我知道茄子是小的，冬瓜是大的。

生：我知道茄子是紫色的，冬瓜是青的。

生：我知道冬瓜的皮上有毛，茄子的柄上有小刺。

生：我知道了，小燕子认真观察冬瓜和茄子有什么不一样。（教师板书认真两字。）

生：我知道燕子住在屋檐下。

（其他的答案差不多，教师及时总结每个学生的发言，表扬学生读书认真，肯定学生的回答。）

点评：学生在听读、自由读、指名读、齐读等多次练习后，让学生畅所欲言，说出他们对课文的不同理解和认识。虽然幼稚，却是学生自己所得，朴实自然，毫无雕琢痕迹。

师：同学们读课文很认真，课文中的词语不知道大家认得怎么样了，我给大家准备了一些，你们可以读读试试。

（教师用卡片出示词语，学生齐读，然后又找了几组同学开火车读，其他的学生跟读。）

师：大多数同学能认出这些词语。那么，把课文中的字拿出来，你能读出来吗？

生：能！

师：我请小组长帮助老师一起来检查一下大家认字的情况。小组长用每个同学的生字卡片来检查认字情况。遇到不认识的字圈出来，再告诉他怎样读。然后我们来汇报各小组的检查情况。

（学生积极投入到学习中，教师巡回，了解各小组的情况，及时提醒个别贪玩的学生投入学习。各组检查完后，各小组组长汇报坚持检查情况，包括汇报他自己的认字情况。教师肯定小组长工作认真负责。

师：我们已经会读这些字的同学，能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会？

生：能！

师：怎么教？

生：让他们读，遇到不认识的字，教他们读，不熟的字还要多读几遍。

（学生开始学习。教师继续巡回检查，了解学习情况，组织学生都投入到学习中。大多数学生学完时，教师叫停。简单小结，表扬学生学习努力。让小组长说说自己小组中有哪些同学进步了。教师用卡片检查学生学习的效果，会读的同学可以站起来读，学生读得很积极，大多数学生能读熟，个别同学不全会读。教师小结，肯定学生努力的结果。）

点评：小组合作识字的办法起到了事半功倍的作用。这是因为老师给小组长布置了具体的任务，使小组长明确了自己的责任。组长充分利用好学生手中的识字卡片一个个认真检查。学生通过两次不同要求的小组活动不但扎实地掌握了本课的生字，更重要的是学生在小组内学会了帮助别人，学会了合作。

师：同学们学习很努力，老师很高兴。我想和大家一起读读课文，好吗？（学生很高兴地答应。）老师读第一段和最后一段，二四六段女生读，三五七段男生读。

师：大家读得很好。你们同桌分段读好吗？男生读一三五七单数段，女生读二四六八双数段。读完以后，说说谁读得好。（学生开始练读，读完后，教师让学生说说同学读得哪些地方好，学生积极说出同学朗读的长处。）

点评：认完生字的基础上，师生一起再次尽情朗读，充分享受读书的乐趣。

师：课文读完了，我们知道小燕子认真观察，知道了冬瓜和茄子有许多不同。我们也拿一个冬瓜和茄子看看好吗？（学生兴奋。教师把准备好的小冬瓜和茄子拿出来让学生看，学生看到了冬瓜皮上的细毛和茄子柄上的小刺。）

师：我以前只注意到了茄子柄上的小刺，却没有注意到冬瓜皮上的细毛，你们呢？（学生纷纷说出自己观察到的和忽略了的地方。）

师：现在你们有什么想法想说一说吗？

生：小燕子做事很认真，我们应该向他学习。

生：小燕子飞来飞去，太累了。

生：虽然累，但它不怕累，还能一次次飞去认真观察。

生：燕子妈妈很聪明，她让小燕子去观察冬瓜和茄子有什么不一样，小燕子经过锻炼，长大后，就会像她妈妈一样聪明。

点评：这是学生再次读书后对课文的体验和感受。很显然，这次体验较之上一次深刻、全面。孩子们已经能够透过现象看到本质（根据小燕子一次次观察到的结果得出自己的认识），这种体验是学生通过认真读书自己得来的，是孩子们真情实感的流露。

师：同学们说得很好，这说明大家确实认真读书了，能把书读明白。以后希望你们做事情也能这样认真。

总评：

这是一节朴实、自然、清新的一年级语文课。本节课注重阅读和识字的教学，注重学生读书识字的过程，注重学生良好读书习惯的培养和情感体验。北京师大语文一年级下册教材课文长，识字量大，怎样在有效的时间内解决读书识字这个难点，傅文宁老师的课无疑给我们提供了一个范例。老师引导学生通过多次扎扎实实地读书（一节课学生读课文有七遍之多），达到了在语言环境中识字的目的。学生从听读到自己读，从需要别人帮助到读得流畅再到获得自己的独特的情感体验，这个过程是多么重要！其实读书的过程既是学生识字的过程，又是学生积极思维、获得情感体验的过程。教师没有用华丽的语言，没用精美的课件，只在课堂上集中精力指导学生集中精力地认真读书，同时注意让学生认真听讲，认真参加小组活动。师生间亲切交流，平等对话，共同把认真二字贯穿课堂始终。这不正像课文中那位耐心的燕子妈妈和一群认真做事的小燕子一样吗？

石燕子教案【篇3】

教材简析：

这是一篇童话，讲述的是小燕子跟妈妈学飞的过程。故事以对话为主，语言形象生动。通过故事的讲述，读者自会悟出其中蕴涵的道理：学习要一步一步来，不要急躁，否则欲速则不达。

设计理念：

1、倡导学生自主阅读主动参与、探究发现，体验自学成功的乐趣和成就感。

2、重视朗读课文，了解故事情节，在发展语言的同时，启发学生体会故事包含的道理。

教学目标：

1、体会只有脚踏实地、认真刻苦地练好基本功，才能有所收获的道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识本课9个生字。

教学重、难点：

知道学习要脚踏实地、认真刻苦地练好基本功。

教学准备：

教学挂图、字卡或多媒体课件，人物头饰。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，今天老师给大家请来了一位老朋友，你们看，他是谁?(课件出示小燕子自由自在地飞翔)小燕子在做什么呢?

下面，我们就来学习一篇描写小燕子的童话故事，题目是《小燕子学飞》。(板书课题。)

2、读题质疑：小燕子跟谁学飞?怎样学飞?学会了吗?

二、初读课文，整体感知

1、自由读文，要求读准字音，读通句子。

2、同桌互读，互相检查，互帮互评。

3、小组合作读，讨论质疑的问题。

4、指名分段读文，检查读文情况。

三、深入读文，理解感悟

1、学生默读4—10自然段，思考：小燕子几次学飞，结果怎样?

2、小组交流，集体反馈。

板书：第1次低空成功

第2次高空失败

3、读书思考：为什么两次学飞的结果不一样呢?

4、指导朗读。

★描写风景的语句。

读时，让学生抓住句中的优美词语，感受风景的优美，带着微笑，美美地读一读。

小结：这美丽的风景，让本来就向往飞翔的小燕子着了迷，也使他飞向蓝天的心情变得更加急切。

★小燕子的话。

先让学生体会小燕子急切的心情，以至于不听妈妈的劝告，执意去飞，再把自己的感悟用读表现出来。

小结：任性的小燕子急于飞向蓝天，他没有听妈妈的劝告，以至于第2次学飞失败。

★燕子妈妈的话。

从妈妈的话中，我们能感受到她对小燕子的爱。第1次的话语，应是亲切的，语重心长的;第2次是边喊边追，话语中充满了担忧、着急。妈妈话语中饱含的不同情感，要读出来。

小结：焦急、担心的燕子妈妈鼓励第2次学飞失败的小燕子不要泄气，再接再励，可以看出燕子妈妈对小燕子是多么的关心呀!

5、小组练习分角色朗读、创意表演。

6、展开想象，小燕子第2次学飞失败后，他会说些什么?听了妈妈的话后，他明白了什么道理，又会说什么?可在小组内讨论，再汇报。

四、检查识字

1、同桌互读，交流识字方法。

2、认读字卡，检查识记情况。

五、拓展延伸

1、自由阅读《小学语文阅读资源(注音版)》中23课《小作家》。

2、读完这个故事，让学生说一说“我”写童话时，为什么要在夜里，不让别人知道?

板书设计：

小燕子学飞第一次低空成功

第二次高空失败不泄气再练习

石燕子教案【篇4】

三年级下燕子教学设计

学习目标

1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学重、难点:引导孩子体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养孩子按一定顺序抓住事物特点进行观察。

课前准备

1．让孩子注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的景色。

2．搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。

3．多媒体课件。

课时安排：两课时

第一课时

一、课件展示“春天的图片”，导入课题

1．展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。

2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。（出示课题齐读）

3．指导“燕”字的写法。（“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。）

4．看了课题，你想知道什么？

5．师小结：我们读课文，可以从题目想开去，可以提出几个问题，然后带着问题去读，有些问题不用老师讲，你自己就能读懂。

设计意图：导入课文比较精当简练，在孩子交流资料中，既帮助孩子积累了优美的词语，又显现了本课的教学重点；通过对课题的质疑，激发了孩子探求知识的欲望。

二、初读课文，整体感知

1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。

2．默读课文：（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的语句。

3．小组内汇报交流自读情况。

（1）读生字组词，说说生字书写时应注意的问题，重点注意“倦”、“添”两个字。通过组词，巩固生字的掌握。

（2）说说每个自然段主要讲了什么。

（3）交流不理解的语句，有的问题可在小组内解决，组长归纳组内仍然解决不了的问题，记录下来。

（4）读自己喜欢的段落。

设计意图：让孩子从整体入手，自孩子字词，画出文中不理解的地方，并进行小组交流，培养他们自主学习的习惯和能力。

三、全班交流并质疑

指名分自然段朗读课文，思考：课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？

（1）课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的？（课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。）

（2）可让孩子谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，孩子提到哪个方面的特点教师就引导孩子理解相应的段落。

四、学习课文第一自然段

1．轻声读第一自然段，思考：这段话写什么？（燕子的外形特点：羽毛、翅膀、尾巴）

2．讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？

3．小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写。

4、你想怎么读这段话？为什么？试着读读。

（“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让孩子在读中体会小燕子的活泼可爱。）

5．词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？（反复读体会文章表达的活泼的基调）

6．采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。

设计意图：本设计引导孩子在学文的基础上，从课文中想开去，体会写景物抓特点的写作方法，最后用多种形式的朗读来深化对燕子特点的认识。

五、作业

1．抄写生字新词。

2．有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

第二课时

一、复习回顾

1．分自然段指读全文，思考：每个自然段主要讲的是什么？

2．背诵第一自然段，说说你的感受是什么？

二、学习课文第二自然段

1．默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。

2．讨论交流。

（1）“蒙蒙的”是什么感觉？（体会春雨的特点）

（2）读中体会：“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”（引导孩子读出舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿）

（3）理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。（先引导孩子理解“赶集”的意思，再讨论春天的花草与“赶集”有什么联系？最后说说“赶集”在文中的意思？要让孩子想象花儿争相开放的春天的特有景色）

3．出示课件，展示“微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花”这些景物，与“飞来一只只机灵的小燕子”的画面比较一下，你有什么感觉？可以用哪些成语来描述？

4．你能美美地把这段文字读出来吗？配乐指名朗读。

设计意图：以大问题为学习背景，通过读、画、悟、想，让孩子体会想象春天花、草、树都像赶集似的聚拢来的情景，感受春天的勃勃生机和燕子的可爱。培养孩子对语

言文字的感悟能力和想象能力

三、学习课文第三自然段

1．用自己喜欢的方式读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）

2．你从哪些语句中看出来的？再读第三自然段第一句。

3．一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？

4、你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。

5、我们从“唧”这个字也可以看出什么？

6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”？

7、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。（孩子练读）

设计意图：引导孩子抓重点字词理解句子意思，通过对“斜、掠过、唧唧”的理解尽情的体验燕子飞行的轻快、灵巧和快乐。

四、学习课文第四自然段

1．自由读，边读边画出你最喜欢的词、句子。

2．交流，重点赏析“几痕”、“五线谱”等词。

（1）辨析“几痕”和“几根”。（“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。）

（2）板画体会“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符……”

（3）理解“春天的赞歌”，课文最后一句表达了怎样的思想感情？（赞美春天充满生机，表达热爱大自然的思想感情。）

3．有感情地朗读这一自然段。

设计意图：通过对“几痕”和“几根”的辨析，体会作者用词的准确。利用板画进行巧妙的点拨，胜似讲解。

五、总结全文

1．学了本课，你有何感受？

2．配乐有感情地朗读全文，体会春天的美丽和燕子的可爱。

六、作业

选一种自己喜欢的动物，模仿燕子外形的写法，抓住这种小动物的外形特点，写一段话。

梦想的天空作文9篇

关于“梦想的天空作文”，申请书范文网小编有一些独到的看法。作文是评估学生整体素质与思维能力的重要手段之一。通过写作文，我们可以提升对事物的观察和分析能力。从身边琐事入手，写作可以真实地表达我们的情感与感受。希望本文能给您一些启发！

梦想的天空作文 篇1

上个周末，我仰望天空，看白云朵朵，反思过去，我辛勤耕耘，努力工作，为什么我的树结出的果实那么微小？那么不明显？

我的思绪随风飘荡，漫随天外云卷云舒，抬头又看到了那轮巨大的太阳，热辣辣的霸道的照耀着大地，热的小狗张着大嘴。我又有疑问了，这雨何时能下下来？

日子一天天过去了，头上仍是那霸道的太阳，雨仍是毫无动静，那雨也许在云间睡着了吧？也许它在每时每刻都努力的蓄积着到人间的`力量。可是谁又能知道呢？

雨在云彩间，它的努力看不出，我的努力难道会看得到呢？

采菊东篱下的陶渊明悠然走来，轻诵道：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

我顿悟，实现梦想是什么呢？是滴水石穿，是愚公移山，是“厚积厚发”。

今天，雨终于下了来，下的那么有激情。

我的梦想也会在我的生命里实现，终于悟到梦想的真谛。

梦想的天空作文 篇2

我有个梦，很美丽。我希望长大之后我的胸怀也能像天空那么广大，不要过于斤斤计较琐碎的事情，不要过多的相信流言纷纷，不要过多的依赖着他人。要让自己的胸怀变得很宽阔，就要勇敢接受现实生活中的挑战，就要勇敢地拥抱那些缺陷，就要勇敢地迈出第一步，有时候虽然感觉很难，但是有勇气跨出去之后，其实就会有希望的。

现在的我正在读初一，这是个衔接的年段，我一定要认真对待，只有跨越了，离梦想也就会近了。初一的功课比小学多一点也深一点，但是我不怕，我就把这些挑战当初锻炼自己的好机会。碰到了挫折就不能当缩头乌龟，只有这样，才可将胸怀变广阔变宽大，这样才能让自己的胸怀比天还要大。初一了，也要懂得处理好人际关系的，出现磕磕碰碰在所难免的，关键的是如何去对待，不要过于苛刻，不要过于计较，凡事留个余地总会好的。前几天我的两个同学因为很小的事情吵架了，两个人甚至还动手打起来，然后互相不理睬。两个都是我的好同学，我不想要他们这样子，于是我就极力劝好，终于在我三番五次的沟通下两个人握手言和了，其实同学之间有摩擦很正常的，只有及时地沟通交流才是硬道理，就像天空也会下起雨的，雨后才会有靓丽的彩虹的。我们对待任何的事情都要满怀希望，都要积极应对的，这样才会皆大欢喜的。

我希望通过自己的努力能够赢得一份宽阔的胸怀，像天空那样。

梦想的天空作文 篇3

黄色森林里有两条路。你会站在这个十字路口独自前行，还是会跟随梦想的翅膀，勇往直前？我觉得聪明人会选择后者，因为这是人生的捷径！

小时候心里有个梦。我梦想快速成长，接触新的东西。随着年龄的增长，我知道的东西越来越多，梦想也越来越多。

每天都是在家人的照顾下长大，每次摔倒，身边总有一双手臂，让我对窗外的世界更加好奇。这时，我开始向往以前从未体验过的新鲜事物。就像你吃了太多糖果，开始厌倦它的甜味。无论你此刻尝试什么，对我都有好处，至少比甜蜜更令人向往。在我成长的无数日子里，我的梦想不断变化，仿佛从未停止过。人们总是喜欢说梦想是未来的'伟大，否则就不能被称为梦想。每一次做梦的经历都不能称之为伟大，但总会让我莫名其妙的兴奋一段时间，想着自己以后会怎样，感觉甜蜜却不无聊。越长大越不知道自己想要什么，更不知道自己的梦想。就像被风越拉越高，只有一条弱线，隐约预示着你的梦想还在手中。

我有一个梦想，世界不再动荡，不再有战争，不再有贫穷和饥荒，幸福的生活将充满阳光，和平的花朵将遍地开花。我有一个梦想。那一天，人类将不再悲伤，不再恐惧，不再歧视，不再流泪。快乐的歌声会到处响起，自由的鸟儿会飞翔。我有一个梦想。到那一天，地球将不再荒凉，没有毁灭、掠夺和污染。美丽的山川环绕着我的家，清澈的河流是蓝色的。我有一个梦想，那一天会变成美好的希望。

我有一个梦想，把地球变成一个美丽的家园。我们都生活在这个共同的故乡：没有沙漠侵蚀珍贵的土地，没有战争制造野蛮的荒凉，只有鲜花的笑脸迎着雨露，只有良心的树木相视；没有贫穷，大家安居乐业，没有污染，空气清新芬芳。我有一个梦想，给贫穷的孩子送去温暖的关怀，让电脑打开神奇的窗户，让祖国的花朵绽放美丽的笑容。

我有一个梦，白鸽白鹭在蓝天飞翔；我有一个梦，青山绿水如廊；我有一个梦想，没有工人失业下岗；我有一个梦，价格会跌，股市会大涨；我有一个梦想，每个人都有一个宽敞的房子；我有一个梦想，免费教育每个教务主任；我有一个梦想，免费住院治疗可以拯救生命。我有一个梦想，城市，农村，城市都一样；我有一个梦想，祖国繁荣，人民繁荣健康。我有一个梦想，我有几千栋楼可以住，全世界的人都很幸福；我有一个梦想，中部崛起，西部不再贫穷贫瘠。我有一个梦想，祖国民主自由，家庭社会和谐；我有一个梦想，年轻而漫长，坚强而苍老而安详；我有一个梦想，整个世界都是和平的。

春节的第一个晴天，我就去山上看绿草。我会拿一个大塑料袋，把山边的垃圾捡起来。你也可以带三个朋友和四个朋友，把花里的空罐子捡起来。在你弯腰的那一刻，也许我也弯腰了。如果我们在拐角处相遇，就打个招呼！也许今天的中国真的比昨天更干净、更安静、更和谐。你，过来赴约！

让我们携起手来迎接这一天，用我们的爱实现我们的梦想。聚焦今天的感动，回忆昨天，我们的心紧紧地拥抱在一起，创造了一片蓝天，特别蓝.

梦想的天空作文 篇4

每个人心中都有一片五彩斑斓的天空，那是一片梦想的天空。在这片天空里，装满了自己形形色色的梦想。你所有的行动都是为了梦想做出的努力和付出。

当梦想长大，这片天空里各种各样的梦想会成为你未来天空，但是浇灌自己的梦想需要水、肥料，更需要你为它所付出的努力。从儿时起，我就一直怀揣一个梦想――成为一个科学家，将来报效祖国。也许你会嘲笑我，这样的梦想，太不切合实际，太荒谬了，报效祖国？谈何容易！我也这样认为，只不过我为这个梦想至始不渝地付出过。

因为我要为我的梦想负责，所以即使它再遥远，我会浇灌这个梦想，无论它是否能长成我末来的天。我坚信，只要我不放弃，努力下去，我就一定会有收获。正好前几天我参加数学竞赛，我忐忑不安的等待成绩公布。

成绩被公布了。嘿，我竟然是第一名，年级组第一名，年级组唯一的满分。我喜滋滋地想，这也算是给我那个梦想施了一次肥吧。

你的梦想天空里有多少梦想呢？人生就像一列为车，人生的目的地不是人生旅途的意义所在，而是旅途中你所看到的风景。风景是什么？就是你的梦想一点点变成现实。那它有什么意义呢？就是让梦想变成现实中的酸甜苦辣，带你感受悟到人生的真谛。

与梦想同行，意义不是在你的梦想天空里有多少五彩缤纷的梦想，而是你为了在五彩缤纷的梦想里做过什么。

梦想的天空作文 篇5

我喜欢一个人望着天，静静地看着飞机飞过我能看到的天空；看着鸟儿在天空自由的飞翔；看着流星划过长夜；看着……心中默默许下心愿！

初一了，望天儿的时间是少之又少，作业却是多之又多！但我从未放弃我的天空！我每晚依然望着，也期待着能看见飞机。记得小时候，我就常常抬头看天，猜想飞机上坐的会不会是我的偶像。长大了，视线也随之从机舱转到了驾驶舱，梦想着有一天我会坐在那里面！

上课时老师问我们的愿望是什么，叫到我了，同学们都以为我会说想当歌手，因为我爱唱嘛！可他们万万没想到，我竟会说：“我要当一名机师！不，是机长！”说的'那样坚决。

不过，我想：就算我做不了机师，我也要做空姐；就算做不了空姐，我也要当飞机上的常客。因为我喜欢天空，喜欢冲上天空的感觉，喜欢对着天空大喊……

我一定要努力学习，完成我天空的梦想！

我会努力飞，相信有一天我会真正的飞到天空中去！

“铁鸟”加油！

梦想的天空作文 篇6

在此暑假，我读了《有梦想谁都可以了不起》此书，书中教会了我很多的东西，让我重新认识了梦想。

大江东逝水，浪花淘尽，看万山红遍，指点江山，千古风流人物，都怀有自己的梦想，追寻属于他们自己的人生，因为有了梦想，他们缔造了一个又一个的奇迹，留下了光辉的一页。

一个人如果没有了梦想，与行尸走肉并无不同，虽不知其来源，但却不会忘记梦想在心中的重量：一轮不会昏暗的明月，一副不会褪色的景色，一个不会放弃的抉择。

有梦想的人生才有高度

每个人都应该有自己的梦想，它是坚定自己的信念，完成欲望和永不放弃的坚持，是最宝贵的财富。就如书中的美国女孩杰西卡？考克斯，从呱呱坠地的那天起就没有双臂，然而却因为她心中充满梦想，最终成为一名毫不逊色的飞行员。心中永不跌落的梦想，会为你生出自由翱翔的双翅，会给你传递无穷的力量，会帮助你创造无法想象的奇迹，有梦想的人生才有高度。

梦想的风筝不能没有线

劳斯伦曾说：“美满的人生，是理想与现实两者的切实吻合。”梦想不是空想，也不是漫无边际的幻想，是可行可靠的，是值得追寻的。飞翔的风筝必须通过一条线掌握在放飞者的手中，否则就会坠落跌碎；梦想也是如此，没有基础的胡思乱想，注定没有善果，而那些恰当的符合自己的特点的梦想，能够引导自己发挥潜能，迈开脚步奋勇前行。书中美国伟人阿姆斯特朗从小有超人的梦想，从小的他对太空着迷，展开理想的翅膀，坚持不懈的努力，最后成为第一个登上月球的人。梦想的风筝不能没有线，变不利为有利，变不能为可能，最终迎来一个梦想成真的未来。

有时候新的梦想会更美

大文豪巴尔扎克曾经很形象的说：“在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。”这就是一种调整，一种取舍，生活是复杂的，环境是多变的，所以，梦想不一定非得从一而终，追逐梦想的过程中，有时候随条件和环境的变化，并不是一条路走到黑，而是懂得在恰当的时候及时转身，进行理性的重新定位，追寻新的梦想。

有梦者，皆伟大。当梦想把人生照亮，我们所能做的，就是拼尽全力追逐那一道光，因为当黑暗降临，它能陪伴你，给你方向，给你力量。有梦想谁都可以了不起梦想天空分外蓝！

梦想的天空作文 篇7

经历过风雨才能看到彩虹，看到过高山才知彼岸，俯首过大地才知宽广，无论你是谁，什么身份，站在什么位置，只要心有理想，有所方向，就不会迷失。

有种遥远叫“未来”。每个人都有自己的想要的未来，无论是奔走在商业场合的高职业还是平平淡淡的员工，无论你想要什么，你需要做的就是拼搏，为了你想要的未来而付诸实践。没有不努力就能有所收获。没有不付出就能有所得到，俗话说“一分耕耘，一份收获”，只有为自己的大目标设置无数个小前提一步步实践，才能离梦想的生活更近一步。

有种失败叫“经验”。没有经过失败的痛苦便不会懂得成功的喜悦，没有挫折的考验又能怎能成就未来的辉煌。不要再失败中自责自哀，你需要的是把这次的经历总结成下一次的动力，俗话讲“失败乃成功之母”只有经历过失败的人才能得到成功的眷顾，没有一步便可登上的高峰。这过程的一切风景才是最宝贵的财富。

有种成功叫“坚持”，人们对夸蝴蝶的美丽，却不知它从一只人人讨厌的毛毛虫蜕变成茧，经过无数日夜的守候，才成就了翩翩起舞的身影，理想必然是美好的，但道路注定是崎岖不平的，只有在困难中坚守，在挫折前不后退，才有可能到达理想的彼岸，才能闻到花的芬芳。

有种来不及叫“青春”。时光能带给你的，最好的我庆幸正在经历，青春是所有动力的代名词，所以请不要忘记在这个特别的时段去奋斗。没有依赖是你一辈子都不会失去的。只有经历努力才能有所得到，在这个花样的年华里不要留下“白了少年头，空悲切”的悔恨。

梦想注定是孤独的旅程，前方的路牙注定不会一帆风顺，我很喜欢一段歌词“如果骄傲没被实现大海冷冷的拍下，有怎会懂得要多努力才走得到远方，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，有怎么懂得执着的人有隐形的翅膀”，每个人的经历都在度人成长，借人经验。只有在自己的天空才能为自己的未来描绘更多色彩。

这一生中无论你已走了多长，经过多少，就让已然在你生命中留下的痕迹化作动力当做鼓励去寻求更美好的天空吧。不要让无病呻吟的伤感遮住青春的美好，不要让懊悔的记忆代替了该奋斗的时间。

为理想而努力，为未来而拼搏，拼出一片属于自己的“梦想蓝天”。

梦想的天空作文 篇8

尊敬的各位领导、老师、同学们：

我是七年三班的参赛选手吴梦龙，我今天演讲的题目是《梦想的天空》。

假如成功就是那遥远的天空，那么梦想便是天空的征服者。

记起林肯，那位一生命运坎坷却名垂千古的总统，他患有先天性小儿麻痹症，自小生活贫苦年幼丧母，事业也极其不顺：多次竞选失败，破产、债务纷纷向他袭来。婚姻上也不顺利：快要结婚时，未婚妻不幸去世。命运对他是如此残酷，但他却顽强追求自己的梦想，目光直射政坛，终成总统，征服了属于自己的天空。

莱特兄弟，小时的玩具勾起了他们飞上蓝天的欲望。于是，他们研究，用一架架飞行器去实现他们的征服天空的梦想，失败总是免不了的，但他们没有放弃，从失败中总结经验，最终，他们的“飞行者1号”飞向了蓝天，飞向了他们梦想中的天空。

想起“钢琴王子”刘伟。那个没有双手却放飞了自己的梦想的人。当初音乐学校的校长从天而降的侮辱和歧视没有砸跨他征服音乐的信心；空荡下垂的袖管也没有使他那充满自信的笑容凝固；脚上流血不止的血泡更没有消蚀他的意志。这个大男孩儿用自己的汗水和努力给自己的梦想插上了隐形的翅膀，一路上连绵的风雨被他用自己那坚实的翅膀遮挡，万里的征途被他飞过。用那双隐形的翅膀，他飞至了那片音乐的天空。用一首《梦中的婚礼》敲打我们的心弦，来一曲《天意》告诉我们他飞翔的轨迹。是啊！他是放飞梦想的人，更是天空的征服者。

而看看我自己。一年前的夏天，偶然回眸，我发现了现在我所追求的这片天，那是音乐的美好天空，朝着那片天，我放飞了我的梦想并跟着它走到了现在，走到了今天。

许多时候，我们都怀着一颗可以放飞的梦想去走我们人生的路。但更多时候，我们都没能取得同样的成功，可能因为命运，可能因为方向，但我更觉得这是因为我们付出的不同。成功者之所以成功，是因为他们怀揣着梦想，用努力、坚持、拼搏、勇敢和信念去实现梦想，而不是靠放弃与堕落。

放飞梦想，放飞希望，在梦想的天空，只有梦在奏响。

梦想的天空作文 篇9

有梦去追，哪怕失败也无所谓，可怕的不是没有成功逐梦，而是十分迷茫，不知自己身在何方，要往何方努力，往何方奔驰，往何方航行。

我曾经有过许多的梦想，学爸爸当一名警察，惩奸除恶；学妈妈做一名教师，教书育人；当一名运动员，为国争光……但现在回想起来，似乎都是个念头，转瞬即逝，今天想当个卖冰激凌的，明天又想当个医生。不过，有个当兵梦却在我的心里萌生了好多年，直到现在。

我想通过艰苦卓绝的训练，来让我成为一名真正的战士，手持九五式突击枪，身穿军用防弹衣，头戴钢盔，在枪林弹雨中穿梭，在沙场中驰骋。

军人，国家的第一道防线，也是最后一道防线，要想当个好兵，首先要学会服从命令，要有过人的身体素质，过硬的心理素质。不怕受伤，不怕死亡，不在冲动时失去理智，不在绝望时丧失求生意识，学会适应严寒月，酷暑天，沉得住气，聚得了神。

想要拥有这些可贵的品质，不可能轻轻松松。从现在气，我要好好学习，坚持锻炼，合理饮食，保证睡眠，这样才能拥有一个好的当兵的基础。在夯实的身体基础上坚持不懈地努力。

我要当祖国的第一道防线，犯我中华者，虽远必诛。保家卫国的豪情一直在，我的梦想天空分外蓝！

仰望天空作文5篇

欢迎阅读我们为您准备的“仰望天空作文”相关信息，请仔细查看本文的每个细节。懂得写优秀的作文对于学生是非常重要的，写作可以帮助我们打破常规思维拓展自己的视野和思考。好的作文可以让读者赞不绝口，连连称好。

仰望天空作文 篇1

天空，一个充满奇妙和未知世界。我常常幻想，一个人静静地躺在草地上。小草那么柔软。我，仰望天空。

抬头仰望天空，天空就像平静的海面，湛蓝，宁静而皎洁。听微风一阵阵向我吹来，清新而温和。我喜欢这感觉让人舒适而温馨的感觉。“千里婵娟，凉风入”描绘这情景，再好不过。

静静地聆听风的声音，捕捉风的足迹，躺在草地上。树荫下仰望天空，看见小鸟自由自在地飞翔于这天空，我渴望这样的生活，让我飞上这蓝天吧！让我去抚摸这白云，这白的皎洁的云，感受这蓝天的奇妙，探索这未知的世界……那样的无拘无束，可是世界还是太残酷了，仰望天空？是的只能仰望。与天空零距离接触，可能吗？还是现实点吧！

我喜欢一个人静静地倚在窗前。仰望星空，所有的烦恼都将会化成风，让它们随风而去。

晴朗的夜空，星光闪烁，似乎比白天多了份宁静。一切看起来时那么和谐，美好却没有白天的喧闹、嘈杂。只是一个人、一个人静静的仰望，多么和谐的情景。

仰望星空，微微思考，为这美妙的场景添上了一丝情绪。

我向往这星空，但只能仰望却不能零距离接触，多么凄凉的场景……每当我仰望天空时，星空投影在我的眼眸而在我的眼里却充满了对天空的无限眷恋……

仰望天空作文 篇2

天亮了，一道温暖、调皮的光线透过窗帘跳跃在我眼前，试图唤醒我。我用手揉了揉朦胧的睡眼，想谢绝阳光温暖的邀请。

待我缓过神来，我看了一眼窗户——真亮啊！盛情难却，我爬起来，拉开了窗帘。阳光像一只只调皮的精灵蜂拥而入，原本昏暗的房间，一下子变得温暖起来。我抬头望了望，这种蔚蓝，只有我们丽水才有吧，蓝色的幕布下，点缀着纯白的云彩。

这时，一束刺眼的阳光突然跳到了我的脸上，我像是被什么东西扎了一下似的，扎在心里，我记得是一句什么话来着？

——“我想站在这美丽的云朵上，为那些已经资源枯竭的地方下一场雨，让他们尽兴一番。”这话是他说的，我的哥哥。记得那天，我与他来到一棵树下，便躺在地上来欣赏我们这座城市独有的蓝色，即使不用俏丽的颜色渲染，也美得不一般。他张开双手，笑着说：“我想站在这美丽的云朵上，为那些已经资源枯竭的地方下一场雨……”

我总喜欢望着天空，眼前总会浮现出哥哥的脸，想到之前他带我去过的地方，想到他总会把我高高举起，温和地说：“走，我们找别人玩儿吧！”，想到他总会用零花钱给我买零食，还把牛奶热好了端给我……想着之前他为我付出的一切，可我总是故意刁难他，把累活重活都让给他做，现在回想起来，我真的好后悔，因为这辈子，我什么都不能为他做了。在重症监护室的门口，我除了哭，什么也做不了。

那次意外，让他永远离开了我。

我总是仰望天空，总是想着另外一个世界的他，我依稀还记得他的笑。

仰望天空作文 篇3

教室里有64名同学，当然也包括我，由于我始终不肯承认自己是孤傲的行者。64个梦想在教室里交织成一片，我很难找到属于自己的那一份。

我一直在用笑掩饰自己内心的紧张、无助还有伤，可是肉痛了，笑还会那么灿烂吗？我看着镜子，也一并看着镜子里的我，我有时有种想走进镜子里的冲动。镜子里的像是虚像—物理老师是这样讲的，我真的很想变得虚无，来走进别人的心灵，看看花开的季节里，是否每张笑容下都藏有一份不可告人的伤痛。也许不然。于是我休止了预测。

我总想很努力地去攀爬，总想用自己的努力换来开花的梦想，但那让我攀上山顶的绳索呢？

从未去读安妮、小四或是郭敬明的文字，我害怕那忧伤地诡异的笔调，我怕有一个人真正看穿我的心，我害怕揭起那块还在渗血的伤疤。

写自己的名字，老是在卷子上或是一件新的东西上，写上名字，这见东西就属于了我，当然，我也得为它负责。老是感觉那三个字不属于我，我是谁？我不知道。

老师总说，写作文要有一定的步骤，于是，我写的文字被称为随笔，随便用笔写一写。可写下的东西，是随便的吗？这么大的世界，我却找不到一块地方享受糊口，我很难听到自己心跳的声音。

走出教室，以四十五度仰望天空，我看到忧伤随风到处披发布，13岁，14岁然后到18岁，花开却无声。

仰望天空作文 篇4

放学了，晴朗的天空万里无云。本该是一个愉快的下午，但一切都发生在那个不经意的时刻，友谊的纽带也破裂了。

在体育课上，我们玩了一场球赛。我和他是一个团队。他防守时不小心。对方射门得分。我用责备的语气喊了他的名字。却发现他眼里闪着泪花，这吸引了所有人过来。学生们都指责我错了，说我不应该“骂”他。我结结巴巴地说，“我……哪里……哪里……我骂了他？”然而，每个人都认为我的沉默是谦虚的表现。他们说得越来越多，甚至责骂我。我再也无法阻止我眼中的泪水像溪流一样流淌。我一转身，就飞了起来，留下了一滴眼泪。我不知道跑了多长时间，但我终于停下来了。仔细观察后，我来到校园的一个角落，看不到其他人。我抬头仰望45度的天空，希望从寂静中得到一些安慰，但是刚刚放晴的天空，突然被乌云聚集了半天多，好像皱着眉头，指责我错了，白云变成了灰色。我再也受不了了。即使当我面对我的同学，我也无法与此刻的悲伤相比。我还是回到了教室，第一个进来的人在周围小声说话。我忍受着悲痛，度过了一个下午。我一到家，就扔掉书包，哭着跑进房间。我不知道我哭了多久。我抬起头，用朦胧的眼睛看着窗外。夕阳开始落山。我凝视着夕阳，我的心温暖，泪水渐渐消失，我的心渐渐平静下来。走出房间，来到楼下，我抬头看着天空，此时天空变得漆黑如墨，月亮和星星似乎很高兴随着我心中的变化，发出了明亮的光芒。我享受着月亮的洗礼，回忆着和朋友们在一起的美好时光。

以45度的角度仰望天空，让我看到一个全新的自己和一个勇敢的新世界。

仰望天空作文 篇5

在那黑暗之中，

一颗一颗闪动着，

它那仅有的光芒……

尽管微乎其微，

也许它只是浩瀚宇宙里的

一颗尘埃，

转瞬即逝……

当你一点一点，

将自己燃烧，

你痛苦着，也快乐着……

让自己有限的生命，

得以在黑暗中永恒。

天真的孩子仰望星空，

追忆那逝去的先辈，

祈祷那幸福的当下永存……

那儿时疼爱自己的爷爷奶奶虽已不在，

天上最遥远而又最明亮的星儿，

便是那沉寂于脑海里的，

模糊了的双影……

孩孑许下一个愿望，

你越发闪烁……

待那千百个孩子许下一箩筐的愿望，

你不堪重负，

一不小心坠落嘈杂的人世……

你带着微笑，

也带着孩子一箩筐的愿望，

凭尽那仅有的一点星火的余热，

燃尽了自身，

划破那黑暗层层包裹的天际，

没有遗憾，

也没有孤独，

只留下一个无眠的夜……

待那仅有的光芒殆尽，

你化为那不眠的蛐蛐，

在这无眠的夜，

奏响那令人难眠的曲……

随着风儿远逝，

缭绕在这寂寥的星空……

和着那皎洁的月光，

透过那枯藤老树，

惊醒那昏鸦……

随小桥流水的轻悠雾气，

漫过那人家……

古道西风瘦马上，

你见证了断肠人，

在天涯的惆怅与落寞……

2024最新天空作文15篇

作文是激发学生创作潜能的重要手段，作文，是我们内心深处的情感发掘。写作文可以从身边的小事做起，表达自己的真实感受，写作文最关键的是什么？下面小编为您分享的是“天空作文”，本文内容愿为您提供一些有益的帮助！

天空作文【篇1】

一天，天气晴朗，阳光明媚,天空中飞来了一只美丽的小鸟。

那个时候，我正在窗台上思索着一件事情，那件事就是这次考试考得不好，我给怎么办呢？突然之间，天空中飞来了一只小鸟，它有着雪白雪白的羽毛，水汪汪的大眼睛，它是如此美丽，如此动人。它在那叽叽喳喳的叫着，仿佛要告诉我什么，于是我好奇的说：“小鸟，你是想告诉我什么吗?”它用翅膀指了指我家附近的那片森林。我说：”你是要带我去那片森林吗？”它点了点头。于是我其实自行车往森林走去一路上，小鸟叽叽喳喳的，好想再对我诉说什么，小鸟带着我一路飞奔。我一进到那片森林，就能看见一片茂密的森林，五彩缤纷的鲜花，小溪纵横，绿草丛生！我来到一棵大树旁，看见了许许多多的鸟儿，它们围绕在大树周围欢呼雀跃，围绕着大树飞来飞去，唱唱跳跳，仿佛所有的烦恼都从记忆里删除了一样，好像整个世界都是美好的，快乐的！这是多么快乐和温馨啊！我深深的吸了一口气，空气中带着甜津津的芳草味，让人有着说不出的舒服，来到这里，就如同来到了人间仙境一般！我深深的爱上了这个美丽的梦幻森林！我希望能够永远和小鸟在森林中愉快的玩耍！

这只天空中飞来的鸟，把我带到了这神奇的地方，让我学会了忘记烦恼，学会放松，愿这只鸟也能飞到每个人的身旁！

天空作文【篇2】

看看天空，心里总会泛起一丝丝伤感，我真想再回到一年级啊，究竟那时的天空更蓝些啊。

五年的糊口啊，你给了我多少欢乐，多少牵挂，多少记忆啊。可你，为什么要走呢？可能只有天空知道啊。

你知道吗，那一年级时的无邪可爱，二年级时的懵懂无知，三年级时的公然课，四年级时的调研考试，五年级时的“苗苗杯”，还有那烈日下的队列练习，持续三天的磨练营……我几曾健忘！我们一起并肩走过这五年时光，有悲伤，有酸楚，又难忘，有欢乐！酸甜苦辣凝结了五年，这在我们的记忆中是挥之不去的，我爱这份记忆!

五年时光，一闪而过，多年以后，你还会记起母校吗？相伴五年的挚友将要分离，多年以后，你还会像以往那样对待他们吗?你的回答一定和肯定，由于，我相信这份情谊是那样的纯挚。

分离，为何要分离？天空我好想为你，为什么啊，五年了，多少记忆挥之不去啊！情谊还那么纯挚啊！天空，你为何那样忍心?

这时，泪眼朦胧的我，仰望天空，大声喊：“为什么？”

天空作文【篇3】

“可乐尼洛，小心后面，啊啊啊啊啊啊～～～～～”风大喊着可乐尼洛，可惜啊。

在彭哥列总部的首级室里。

“阿纲，现在各个战区传来最新的讲演。除了我，彩虹之子全部战于与密鲁菲奥雷家族的战斗。里包恩站在阿纲眼前。

“讲演！”一位工作职员走进来。

“什么事情？”阿纲笑着说。

“讲演首级，里包恩先生，由日天职部传来动静∶曾经和首级一起在并盛中学的人，还有山本先生的爸爸，所有熟悉首级的人都被密鲁菲奥雷家族的成员所杀。”

“什么？他们都被杀，妈妈，京子，小春他们？都被杀了吗？”

“不用担心，妈妈和家光在蜜月旅行呢，小春蓝波他们已经在来的路上了，至于山本的爸爸他果断要留在日本，所以，歉仄了…”里包恩述说着。

“彩虹之子都死了吗，还有并盛中学的人，都由于和我有关系所以都死了，我到底都做了些什么啊，可恶。白兰他们就这样对待生命吗？”哀伤的.眼神

“别乱想了。废材纲！现在，说什么也没有用了，你要为他们报仇，也只有你做得到。完美会誓死尽忠你的。”

“是啊，从一开始我就是废材纲，什么事情也做不好，假如不是第九代首级要你去培育我成为第十代首级的话，我也不会有现在的我啊，我想我现在仍是个前途一片茫茫的人吧。现在的我，独一想做的就是保护他们了，那也是我独一能做的吧，”阿纲干笑着。

“还有已经查出，白兰想要拿到七枚彩虹之子的奶嘴、七枚彭哥列戒指、七枚玛雷戒指。现在，白兰已经拿到了六枚奶嘴，七枚玛雷戒指。那七枚彭哥列戒指已经被你毁了，为了家族以后不再有戒指争斗战。白兰他已经知道了戒指的事情。他的目的是什么呢？”里包恩说着，像是在说别人的事。

“我知道了，既然如斯你还这么‘闲’。他们的下一个目标一定是你。你一定要活着。对吧？”

阿纲望着一片漆黑的天空，天空陷入了黑暗。可乐尼洛都战死了啊，大家都在拼命啊！！活下来的人，会怎样啊？我一定会保护他们的，对吧！黑暗后迎来的一定是光明的晴空。

天空作文【篇4】

我喜欢看着蓝天发呆。看着无尽又飘渺的天空，我的心也跟这费力起来。我望着蔚蓝的天空，蓝蓝的天，白白的云互相映衬。多迷人！有时候乌云遮住了天空，满是灰色，还挺有层次感。有时还下着小雨，有乌云也好看。如果是蓝天就更好看了，蓝蓝的天空中漂浮着丝丝小雨，真不错！“彩虹、彩虹……”，我念叨着，总想要出现彩虹，真恨不得走上彩虹桥，去看看！

白云像马像羊像蝴蝶……像马，好似一匹骏马在天空奔驰着，还有踢踏的声音；像羊，仿佛天空是草原，一群温顺的羊在那安静的吃草；像蝴蝶，天空此时是花园，海阔任鱼跃，园大任蝶飞啊！

望天有个好处，就是可以发挥想象力，想成什么都可以，像个没人管的乐园，爱干什么就干什么，想有什么东西就有什么东西（看白云想）。

如果有时间，你也去多看天空哟！

天空作文【篇5】

天空，这是一个多美好而又梦幻的名词，你看，晴空万里，碧海蓝天，日里万机……多美啊！但是在现实生活中，却被雾霾掩盖了光明。

天空，当我看见你被雾霾蒙蔽了双眼时，我隐隐约约可以感觉到你在伤心地哭泣。当你的眼泪落到云层里的时候，眼泪就会变成雨，落到我的身上，顿时，我的心里会有阵阵的刺痛。

天空，当我看见煤炭工厂的浓烟飘到你那美丽的脸上，把你变得像一个黑乎乎的煤球，我的心在隐隐作痛。在此我替煤炭工厂里的工人叔叔向你道歉：“对不起天空，是我们的浓烟，将你那无比深蓝的脸变得黑乎乎，我们不应该到处排放有害物质的浓烟。在此，我们深表歉意。”

天空，今天我看新闻，看见新闻报道说：上海的雾霾十分严重，当我看见你被雾霾蒙蔽了双眼，我已经很伤心了。但后面的场景让我更伤心，出行的人们一个个因为害怕吸入有害物质而带上口罩；一条条无辜的生命因为吸入有害物质而中毒身亡……

在这里我呼吁，全世界的人们，保护环境不被破坏，保护天空不被污染。还我们一片蓝蓝的天空，灿烂的阳光，缤纷的彩虹。

天空作文【篇6】

河流遇到高山，轻盈地拐弯，于是出现了蜿蜒而行；小路在远方轻轻地拐弯，于是出现了曲径通幽；两车相向而行，一辆车轻轻地拐弯，于是出现了安全通行……凡事退一步，也许真是海阔天空。

商人的故事

从前，有一个商人，他到一个不熟悉的地方去售卖棉被。他到达后，处处谦让当地人，与当地人成为了好朋友。他的好朋友认为品行优良，懂得谦让的他，卖的棉被特别好，便在当地大力宣传他的产品，为他的产品在当地棉被市场的地位和声誉打下来良好基础。

有一天，一个大汉带着棉被对商人说：“你这棉被脱线了，质量有问题，我要退货，不给退货我就揍你一顿！”听到自己亲手制作的棉被被“诬陷”，商人当然非常生气，但他压抑住了心中的怒火，他心平气和地对大汉说：“先生，你可能搞错了吧！脱线并不属于质量问题，被子睡久了不都会出现这样的现象呢？恐怕没有吧！”大汉听后，哑口无言，只好呆呆的地抱着棉被回家了。因为这件事，谦让的商人在当地的人们心中的地位又提升到了另一个层次。之后几十年后，商人的棉被销量与声誉都居当地第一。

象棋的故事

公园中，有两位老者在下象棋。从局势上看来，老者的技术差不多一样。过了许久，都没分出个胜负。旁边的人们看得也是万分纠结。一个年轻人对稍占上风的老人说：“把‘车’冲上去，包围它们！”老人这样做了，确实是包围了对方的“营帐”，另一个老人这时惊慌失措，不知道该怎么做。这时，一位中年男人说：“退一步海阔天空，将‘炮’移之即可！”这位老人也照做了。棋场上的形势顿时发生了巨变，移“炮”的老人完全掌控了局势，最终获得了这来之不易的胜利。

我的故事

下课了，同学们都在操场玩。唯独只有同桌和我在教室里玩手工课制作的小木船。同桌见我做的木船比他的漂亮，就抢走了我的小木船。哎哟。“呯”的一声，同桌不知怎的就摔倒在地了，而我的小木船也未能免遭祸殃——摔得稀巴烂。“可恶！”随着我的如猩猩咆哮般的怒吼，我和同桌便争执起来了。同时，我也将同桌的小木船摔在地上，又添上几脚，他的小木船也被我摧毁了！从此，我们便绝交了！现在想想，要是当初我们各退一步，他给我道歉，我不摔他的小木船，我们……我们……还会绝交吗？

原来，退一步，真的是一片海阔天空啊！

天空作文【篇7】

一道闪电

划过天空

路旁的人们

无不吓得

胆破魂夺

一个个

惊慌失措的

逃跑着

用尽全力

避开接下来的大雨

又一道闪电

划过

雷声轰隆

突然降起大雨

像水龙头被打开般

哗啦哗啦的下

刹那间

我成了落汤鸡

享受着雨淋在身的清爽

不久

雨渐渐的停了

天空中的乌云

渐渐褪去

换来的

是一身金黄的衣裳

恢复了原有的宁静

天空作文【篇8】

母爱如水，父爱如山。记得冰心说过一句话：“父爱是沉默的，如果你能感受到，那便不是父爱了。”但我那天，却确确实实感受到了那如山的爱。

那是去年暑假的一天，天气十分炎热，天空中一轮火红的太阳高高的悬挂，一阵阵热浪扑面而来。小草被这热气烤得失去了光彩，花儿被晒得低下了头，只有那一颗颗松树在热浪中傲然挺立。那天我却在炎热阳光下去学羽毛球，在一堂课结束后，我们都是满头大汗，连运动衣都被汗水湿透了。我也顾不上这炎热的天气，一路小跑跑回了家。

到了家中，那股炎热却消失了。取而代之的是一阵清凉。我抬头一看，只见家里高高的白色大空调正对着我裂开大嘴呵呵直笑。我又回头向餐桌看去，便看到一个刚切开的绿皮红壤，还带着可爱黑籽的大西瓜躺在桌子上，旁边还放着一把勺子，而西瓜上也冒着丝丝凉气。我顿时觉得有些奇怪：家里什么时候买瓜了?想想却越想越不对。我便开始找妈妈，想问个究竟，妈妈没在家，姥爷也没在家。“你先去洗澡吧，洗完换件衣服就去吃西瓜吧!”正在我纳闷时，一声突兀的说话声在我身边响起，原来是爸爸。“爸爸，那个瓜······”“哦，你说那个西瓜，是我买回来的，放在冰箱里，等你回来吃。”爸爸的语气轻松，脸色异常柔和，爸爸的眼底深处，有一潭深水在荡漾。原来这一切都是爸爸做的，我顿时觉得一股暖流在我心中流淌。

父爱的天空是我的自由天地，任我尽情地遨游。我爱我的父亲!

天空作文【篇9】

10月1日整整七天假期，今天都最后一天了，你去也得去，不去也得去。冰凉的手机在我手边不停地叫嚷着，叫得我心烦意乱，伸手把它扔在了一边的床上，面对着无可逃避的事实，好吧，我让步。

整整四天的暗斗，没有改变他们对我的追求的立场，只是将一个原本和谐安宁的家庭弄得一塌糊涂，像是都被互相安上了一道铁网。不，这并不是我想要的糊口和家庭，岂非这一切都是我的错？既然现实无法改变，那么何苦去为了坚持自己的设法主意而把弄得糊口一团糟？孰轻孰重，我的心中自有定论。

我无力地从衣柜中拿出衣服，看外面挺冷的，我在心中暗骂我：这老天爷也和我过不去！考考考老师的宝贝，分分分学生的命根儿！该死的会考，万恶的会考，不是由于你，我能抛却这么多吗？固然不痛快的设法主意在心中一直泛起，可是我也明白假如今天的我不抛却现在的爱好，明天的我可能会抱着成绩痛哭。糊口中的抛却可能是一种涩，但假如我们不懂得抛却，那种涩就会变成苦，只不外要坦然面对这种涩也需要很大的勇气。

哟，你怎么这时来了，这也不是你上课的时候呀？

嗯，我过来办点儿事，王老师呢？顺着他手指的教室，我看到了自己八年来朝夕相处的老师和无数次梦见的地方，心中有一种五味杂全的感觉。

向老师解释清晰后，我开始寻找属于自己的物品。实在也只不外是一方写满语句的画板，我知道这是同学、朋友留下的，究竟好久没有来了。

为了让自己变得更加优秀，抛却是我现在独一的选择。环顾教室周围，眼睛所见之处好像都布满了他们嬉戏打闹的身影，耳朵中好像充斥着他们对我的责问与祝福。我不再停留，只把这些作为我记忆中的一部门。我慢慢的走回家中，并无半点对父母的责怪，我知道他们也是为了我好。余下的半年时间里，我把平日用在素描学习上的时间全都用在了备考上，效果天然是不问可知。当我考到全班第二时，那种兴奋劲儿比我拿到素描考级证书时还要多上几分。我一时的抛却为我赢得了更广阔的天空，当时的我假如一意孤行，我无法保证今天的优异成绩，也无法结束无停止的家庭论战。

企鹅因抛却了天空，而得到了海洋；苍鹰因抛却了安逸而得到了直击天空的霸气；我因抛却了自己的兴趣而得到了优异的成绩。获得并不是糊口的全部，抛却也是人生的美德。人生往往会经历良多选择，良多时候我们的选择并不能做到尽善尽美，而这时我们应该学会的是抛却。这样的退或许让你在短时期内失去了内心最想要的东西，但为何不能说这是另一种成功呢？你站在了一个比原来更高的地方，你的视野会变得更宽，你的气量气度会变得更广，你的未来就会有更多的可能！

坐在桌前的我想，我的抛却所赢得的成功是为了什么？可能就是为了不合错误父母无能为力，就是为了有对世界说不的权利，就是为了有一天让所有看轻过我的人高攀不起！

天空作文【篇10】

天空是什么颜色的？很多人都会这样回答：肯定是蓝色的。但是我觉得天空像是条变色龙，灰白色、黑色、白色随时都在变化着。

蓝色应该是天空最正常的颜色，也是最受喜欢的颜色。所以我也不例外，我喜欢湛蓝的天空，我喜欢天空的辽阔，我想像一只自由自在的小鸟在天空中飞翔，我想脱逃这里，让我痛苦的这里。

在这里，我会高兴，会忧伤，会哭泣，更加的痛苦，这里虚伪，这里的人也都虚伪，他们都把自己包装起来，展现自己最好的一面，但却不真实，也许这就是那黑暗的天空。

当太阳出来时，它照射着天空，所以天空是明亮的，晴空万里。这时再向天空望去，可能就是蓝色的了，因为云都散了，它们把地方都让给了太阳，太阳照耀着我们，所以我觉得暖和，心也就更加暖和，这时的天空就如我的心情，没有任何的杂质，天空中没有一朵乌云。这时的心情是最好的，多么希望每天都是这样，但是这天气是多变的，今天晴空万里，明天就是乌云密布，毛毛细雨。

毛毛细雨的天气，则是乌黑的天，绵绵的细雨下着，心情也就显得比较烦燥，没有多少人喜欢这绵绵细雨，因为它就像人们的思绪，让人觉得愁思万缕，这乌黑的天空真叫人气愤。

在这乌黑的天空下，我觉得孤独，孤独得让人想要流泪；虽然朋友陪伴在身边，但是那颗心总是觉得很孤单，觉得这个世界很无聊，怎么会让人有这种感觉，向窗外望去，远处是一片树林，近处是树顶，向上看，就是白茫茫一片那就是无边无际的天空。

天空作文【篇11】

天空蓝得那么彻底，让人觉得好忧伤。没有白云的点缀，天空变得好乏味。将心情折成云朵，然后飘洒下如同破碎心情般的雨点，大地默默地记下这些心情。

曾经无忧无虑的生活，看上去如此的美好，今天才发现过去的那个我是那般的空虚和乏味，就像是一张白纸，没有豪迈的笔调，连铅笔的轻描淡写都难见到。

谁也没想到我会对自己说一些语无伦次的话，就像我不是我一样。谁都知道我的脸上不会写这忧伤，和我在一起的人也从不会感到忧伤。因为我总是笑，笑声如溪水般清澈，没有任何杂质，可是为什么现在连笑声都变得如此的干涩，连修饰的机会都没有。

沉溺在游戏中暗无天日的杀人，等到我的刀刃沾满了鲜血时，我依然做着同样的事，直到我累了，才从上面下来，下意识的望着天花板发呆，直到回到现实中来。

常常站在阳光下，常常发现自己是站在一片黑色的阳光下，然后才知道阳光也可以是黑色的。我时常被梦魇压得透不过气来：天空中正在飘落雨滴，落在地上，粉身碎骨，不知道还要多久才能看到自己……当我看到树上的最后一片叶飘落在地上时，才发现冬天快要来了，当我俯身去拾那片叶时，一阵风吹来，便不见踪影了。

我要用我的手在我生命中画出一道道痕迹，就像火车的轨迹一样，不知道何时才能到尽头。

一日，我告诉我自己即使不能摆脱忧伤，也要站在阳光下生活――最耀眼的那片阳光下。

我记得看过这样一句话：我要生活在阳光下，哪怕粉身碎骨，我也要去看那最明亮的阳光。

当拨开那些迷雾，当我看到第一缕阳光，当我第一次感到阳光真正的温暖时，我笑了。那是我在忧伤中第一个真实的笑容，它给了我重生的命运，让我冲破了那些笼罩我的忧伤。

再次看天，天空依然那么地清澈，可是我却不再感到忧伤，因为现在才发现没有白云点缀的天空也同样的美。依然把心情折成云朵，然后洒下，只不过不再是忧伤的雨滴，而是甜美的，因为是在阳光下的，变得更美。我又看到了彩虹，在天边，依旧美丽如故。

天空作文【篇12】

在许多人的心目中，天空，万里无云，湛蓝湛蓝。可是，在我的心目中——天空是拯救的。

我仍记得数年前的那个冬天——天空确实万里无云，可是，灰暗一片。南京因空气污染超过了重度污染，学校停课，工厂停工。南京市政府从此开始重视改善空气质量，如今，南京各地已普遍是良，部分还达到了优。可以说，是那几天的灰色天空换来了现在的优良空气，拯救了我们的健康。

天空是多变的。

凌晨时，天空黑暗一片，若是天气好，能看到那皎洁的明月。有时是一轮圆月，有时是弯月，发出净洁的白光。若天气不好，或是月全食，天空就什么也看不见。有时，也能看见几颗小星星，这些星星都是恒星，我们看见的是它们几年、几十年、几百年……之前的样子。

清晨，天空还未完全放亮，天边冒出一丝光亮，从南向北如渐变一般，从白到灰，到黑，接着，一轮红日——离我们最近的恒星，从地平线上升了起来，慢慢地升了起来。它的样子，壮观！大红色，十分亮，使它周围的云镀上红色，这是氢聚变的结果。紧接着，它，又变为金色，散发出生命的光辉，若是没有这光辉，太阳系的行星上的温度就会达到绝对零度。生命，不可能！天空这时才放出蓝色，是一种浅浅的蓝，与那白色的云，很配。

中午，太阳最大化的放出光和热，使天空一片光亮，天空仍然是蓝色，还有一些浮云。

到了傍晚，太阳再次变为红色……这，可以看作是清晨的反面吧。

天空是无私的，是包容的。

天空中的大气层会把陨石、彗星烧毁，保护我们的安全。

天空中的大气层保护空气不进入太空，否则，地球就会像火星一样，水蒸气、空气进入太空，人类会灭亡。

天空中的臭氧层帮助我们吸收紫外线，否则，人类会像消毒器中的细菌一样，受到过多的紫外线而致死。

飞机在她的怀抱中飞翔，人类穿过它进入太空，它没有一句话。

它的积雨云将水蒸气变为水，再归还给我们，它是无私的。

谢谢你，多变而又无私的天空！你拯救了南京人、地球人！

天空作文【篇13】

摆脱了，那城市的喧嚣。驻足那簇星点的野花前，柔柔地捧起它们，任瓣上露珠滑落，流淌进我滚烫的手心。身后彩云烧得正旺，绚烂的紫红和着余光将我的身影拉得细长。我抬头，与天空对视。我问：你好么？

徘徊，你还在。

外婆家，一个我需要回首7年的地方。太多温柔的记忆蔓延在脑海中，是清晨的那声鸡鸣，好沁心；是傍晚袅袅飘远的炊烟，好遥远；是夜晚被星光覆盖的天空，缀满了我天真的愿望。还有总是依偎在我左右的忠实朋友——你，贝贝。

你是一条乖巧伶俐的狐狸狗，你会在我进门时，迅速地蹿过来抱住我的脚。柔软的皮毛让我感到温馨又可亲。你总爱摇着尾巴，哒哒地跟在我身后。等我坐下了，你便乖巧地躺下，任我用脚丫在你身上蹭来蹭去。我知道，你是把自己完全交给了我，你对我的信任已经不是用“完全”可以形容了。在外婆家的那段时间，我与你形影不离，交情深厚。比起肉，我想，你更喜欢骨头吧。喜欢在闲暇的午后，靠在太师椅上，看着你用前脚抱着一块骨头啃上半天，不屈不挠的样子透着分笨拙。还记得，那次用照相机给你拍照。也许这是你从未见过的高科技吧。你偏着头，好奇地看着我，眼神中有一丝恐慌。就在你考虑要不要转身溜走时，我已经按下快门，记录了永远的那一刻，那个没有华美的背景，没有高雅的音乐的朴素写意。你就是那么单纯地，优雅地在我的记忆中跳跃着。

但是，当黑色的轿车驶入了我的眼帘，我知道我要与你告别了。我摸了摸你的头，作为独特道别，手上仍然残留着你的余味。虽然我说“再见”也许你听不懂，但是我相信你会理解我。不过，心中的希望仍在，我说好一定会回去看你的……

离开，我怀念。

暑假还是如期而至，我推开外婆家的门。等待着那急促的脚步声，像春风般袭向我。可是，我什么也没听到，除了耳边的蝉鸣。没有一丝风的空气撕裂我的心，硬生生地凝固着。为什么你没有来迎接我？“贝贝呢？”我强忍着心中的难过问外婆。“呀，被人抓去了吧！诶，多乖的狗呀，可惜了啊！”那瞬间，我的身体变得僵直，心碎得很好听，一片，两片……

我奔向那片原野，将眼前的空气撕开，任其在身后呼啸着闭合。天空中的云朵拼凑成你的微笑，仿佛在对我说：“我会一直陪在你身边的，我和你之间还有约定啊！”摊开双手，那淡淡的余味翻开我的思絮，勾勒出了那一幅幅画面。仿佛你那熟悉的身影就在眼前，那么地触手可及。却又在一瞬间，化成了灰烬。无数次梦中的嬉戏，原来只是夏日易碎的泡沫，梦醒，现实无情地勒紧了我的脖子，泪，落得那么无声无息……

是的，没有什么可以永远和我在一起，但要学会珍惜现在。我，一个怀念你的人；你一个消失在天际的朋友。我和你之间贴得很近，很近。天黑得太快，我甚至还没有准备好接受黑暗。在最后那道微光消散前，再次凝望着你的脸。我转身向天空呼唤，你好么？

天空作文【篇14】

在一个凉爽的秋天，我在家里睡着。突然，天塌了下来。我很囧，就除了小裤衩再没什么可遮掩的。急急忙忙扯来一床小被单紧紧地把自己裹了起来。

这时，只看见孙悟空在我家的上空盘旋着，好像在找什么人。“快来呀，怎么慢腾腾的！我们一起去玩《我的世界》吧。”原来，他在跟超人说话呢。“好啊！”顺着孙悟空的金箍棒所指的方向，我看见了超人，正向孙悟空飞来。这时，籽岷水也来了，他说：怎么还要玩，先去把天顶起来呀！哆啦A梦揉着眼睛过来问：“怎么顶？”

天塌了，谁都不得安静。美国队长、桐谷和人、钢铁侠、熊孩子等集中到我家附近，各个忧心忡忡。

当大伙儿正在商量到底如何把天顶回去的时候，熊孩子把TNT扔了出去，“轰隆隆！”天空响了3亿年。玉皇大帝来了，气势汹汹。“谁炸了我的洗脚池？！”

无所不能的小黑出场。他搬起一堆方块把天补了起来，剩下最后的那个方块放在了愚公家门前，认为愚公辛苦，他要不停地去移山，这方块也许他有一天能够派得上用场。

终于有一天，愚公把山移动了，他却把山移到了海里。海水四溢，大禹去治水了，但无能为力，最终造成愚公、小黑、苦力怕、后羿以及大禹他自己都被海水淹没了。所幸的是后羿被好心的红叔救了，为了给人类带来温暖，后羿一口气射了八个太阳。

“叮铃铃……”闹钟响了，原来这只是一场梦。

我揉了揉眼睛，已经迟到了，便抓起书包，往学校奔去。令我不敢相信的是，学校里的老师和同学都变成了苦力怕。这原来这不是梦！

学校里的苦力怕们个个穷凶极恶，他们居然说我不是他们学校的，一个氢气球就把我送上了月亮。

仁慈的嫦娥和小兔以自己身上洁白的羽毛把残缺的天给补上了。她们俩给了我一艘小飞船，让我惬意地摇啊摇，摇回了我的家。

屁股一阵生疼！原来是老妈狠狠地揍了我一顿，才把我从一场梦中给生生地拉回了现实。妈妈恶狠狠地说：别吃饭了，赶紧上学去！

我抓起书包，空着肚子向学校冲去！

天空作文【篇15】

一个孩子仰望着天空，天空有种谧静的气味。天空，星星在发出微微的光芒。

孩子的眸子，水一样的恬静，想象着自己是在星空中萌发。坐在草地上，回忆着校园的青春，想象着里面的快乐，里面的清纯。就只想仰望着......

突然，流星划过，划出一道光芒。他不知道怎么，只是双手合十，许着愿。他许的愿不是自己，不是亲人，而是一个女孩，一个平凡的女孩。

她曾经在他孤单的时候，使僵硬的嘴唇露出了微微上扬。他从此变得开朗，小女孩更加欢乐。俩人在不同的班级，俩人总是等着对方一起回家。花儿开放，俩人被分到了一个班级，更有缘分的是俩人被分到了同桌。他与她，脸上都抹上了红纱，就这样沉默了下去，俩个人渐渐地说起了话，十分的友好。这样的时光又等到了花儿凋零，开放。好景不长。现在女孩被送到另的寄宿学校。俩人各分两地，男孩又是原来一样的嘴唇，女孩自此变得寞伤。小男孩只是知道，天空像小女孩的笑容，每到夜幕降临，小男孩会不顾一切的去屋前的草地。只是望着天空，想着那个女孩，想着以前的学习时光，友谊。而，小女孩被分到它地。小男孩相信小女孩也在此时仰望着天空，只是俩人十分的想念，但这是小孩的单纯，并不是一个人的寂寞两个人的错这种思念。他与她，分到异地，但是他们还是有些心酸。

夜，深了。但是还是那样的谧静，静静的，什么都睡了，只有小男孩，仰望着天空，眼睛中的泪光已经闪烁了，不知道什么原因，一个小孩子，能想多少，竟然哭了。但是，可已认定，是对小女孩的思念。小男孩抹去了眼角的泪水，回去了。回去了，还是看着小女孩的照片，哪个是他与她刚认识的时候，为了逗笑小男孩，所以才照的照片，那张照片十分的精美，大概是小男孩为了保存才做的吧！照片的周围是粉色的蝴蝶结和青绿的绿意藤。小男孩还记得小女孩最喜欢粉色和绿意藤。照片里面是小女孩和小男孩一起装作小兔子，小男孩实在做的难看，所以小男孩才笑的。到了现在都是，他一见到这张照片就笑了起来，这次不同由于忧伤，所以没有一点笑意。小男孩又哭了，眼角的泪已经落下，不知道，该怎么样解释这种忧伤，但是他知道，这不是大人们所说的爱，这是他们的友谊。

小男孩这样持续了岁岁月月，想着她。小男孩为了再见到小女孩重建他们的友谊，发奋努力，终于，一次巧遇之下，他们见了面。和当初一样，俩人抹上了红纱。继续哪像沉默，终于小女孩说了一句话，对不起。小男孩急慌地回答，没有什么的，只要我们能见证我们的友谊就可以了。俩人把小时的事情都说了出来，笑了，小男孩这么多年来第一次笑了。小女孩却哭了，没想到小男孩，这样想他。可庆幸的是他们俩又相遇。

磕磕绊绊，这样的友谊的确有些磨难人，但是这友谊比石坚。

愿天下的朋友们珍视友谊，不要这样友谊坎坎坷坷。多么不幸，但是只要谊比石坚。绝对是天长地久的。