作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班美术夏天来了教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

夏天美术大班教案 篇1

教学目的：

1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

准备：

1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

过程：

1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。

2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

蓝青色背景，冷、宁静、安静。

3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1—2名幼儿试试：

4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）

活动评析：

1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

2、在教学过程中打破传统的教学模式：

①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分——“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

夏天美术大班教案 篇2

设计意图：

通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。大班美术夏天教案

4、体验明显的季节特征。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。

二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏天来了" 开始播放幻灯片。

三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的.熊猫宝贝..

四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：

1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

提醒：

涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

夏天美术大班教案 篇3

一、教学目标：

1. 让学生理解夏天的特点和感受夏天的氛围。

2. 培养学生观察、想象和表达的能力。

3. 引导学生通过绘画形式表现夏天的景象。

二、教学重难点：

重点：了解夏天的特点，并能够用画笔表现出来。

难点：培养学生的观察力和想象力，将心中对夏天的感受转化为画面。

三、教学准备：

1. 夏天相关的图片资料（如海滩、冰淇淋、绿树、荷花等）。

2. 绘画材料：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩颜料、画纸等。

3. 投影仪或多媒体教学设备。

四、教学过程：

1. 导入新课

（1）与学生交流，询问他们最喜欢的季节是什么，为什么喜欢夏天。

（2）展示夏天相关的图片资料，引导学生观察并描述图片中的景象，感受夏天的氛围。

2. 讲解新课

（1）介绍夏天的特点：高温、阳光充足、植物生长茂盛、水果丰富等。

（2）引导学生回忆并描述自己心中的夏天景象，如海滩、冰淇淋、游泳、绿树等。

（3）讲解绘画技巧：如何使用不同的绘画材料表现夏天的色彩和氛围；如何运用线条和色彩来表现夏天的特点。

3. 学生创作

（1）让学生选择自己喜欢的绘画材料，开始创作。

（2）教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，用画笔表现自己心中的夏天。

（3）提醒学生注意画面的色彩搭配和构图。

4. 作品展示与评价

（1）将学生的作品展示在教室的墙上或黑板上。

（2）让学生互相欣赏并评价他人的作品，鼓励学生发现他人作品中的优点。

（3）教师对学生的作品进行点评，肯定学生的'努力和创意，同时提出改进建议。

5. 课堂小结

（1）总结本课的教学内容和学习成果。

（2）强调观察、想象和表达在美术学习中的重要性。

（3）布置作业：让学生在家中继续观察夏天的景象，并尝试用绘画的形式表现出来。

五、教学反思：

在本课的教学过程中，我注重培养学生的观察力和想象力，引导学生用画笔表现自己心中的夏天。通过展示图片资料和讲解绘画技巧，激发了学生的创作欲望。在创作过程中，我鼓励学生大胆想象，用画笔表达自己的感受。同时，我也注重对学生的作品进行点评和指导，帮助学生发现自己的优点和不足，提高绘画水平。在今后的教学中，我将继续探索适合一年级学生的教学方法和策略，让学生在美术学习中得到更好的发展。

夏天美术大班教案 篇4

活动目标

1.在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

2.培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

3.加深幼儿对夏天的认识。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1.教具准备：

①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;

②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2.知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程

一、开始部分

教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

1.引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2.丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

1.出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

3.启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

(1)请幼儿为自己的画命名。

(2)两人一起互相讲述画面。

(3)请个别幼儿独立讲述。

三、结束部分

1.教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2.请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3.教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。

4.幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

活动反思

这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化;尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。

夏天美术大班教案 篇5

【活动目标】

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

【活动准备】

1、各种夏天水果的小图片。

2、范图一张。

【活动过程】

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。）

二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的`手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

五、评价。

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

夏天美术大班教案 篇6

一、活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

二、活动准备

1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

2、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景

3、画纸、笔、彩笔

三、活动过程

1、教师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。

（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。

2、教师引导幼儿欣赏图片。

（1）夏天来了。哪些小动物出现了？

（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

（3）看看我们的穿着，有什么变化吗？

（4）夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

3、教师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。

夏天来了

夏天来到了，天气变得热热的。

蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。

换上薄衣裳，小朋友们齐欢笑。

4、教师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。

（1）教师分发画纸和笔，要求幼儿根据自己的经验和认识画出夏天。

（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。

四、延伸活动

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调，感受大自然的变化。

五、活动总结

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

夏天美术大班教案 篇7

教学目标：

1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。

2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。

3、体验语言创作与交流的快乐。

教学重点：

能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：

通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。

教学准备：

1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验

2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)

教学课时：第一课时

教育理论依据：

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'大班教学活动的特殊性'：大班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。

3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。

教学过程：

一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)

二、西瓜皮展览会

1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?

2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。

三、闯关游戏

1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：

第一关'选一块西瓜皮，用像……说一句话'如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关'再选一块西瓜皮，说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话'如：这块西瓜皮像小草，(结合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。

第三关'两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话'(老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里)

四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。

1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状

2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品

3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述

夏天美术大班教案 篇8

活动目标：

1、激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。

2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

3、帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动重难点：

活动重点：引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

活动难点：帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。

活动准备：

1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。

2、画纸、油画棒。

3、示范画、夏天大树的图片。

活动过程：

一、谈话活动。

1、教师：你见过夏天的大树吗？你觉得夏天的大树是什么样的？（请小朋友来说说。）

2、教师：夏天的大树是什么样的？我们来看看（出示夏天的大树图片）

3、请个别幼儿说一说。

4、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗的两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的`，小朋友可以躲在树下乘凉。

二、出示示范画引导幼儿观察。

1、教师：老师这里画了一棵夏天的`大树，老师画的夏天的大树是什么样的？画中都有什么？

2、教师小结：夏天的大树下，有小朋友们在乘凉，还有小朋友在放风筝，有两个小朋友抱住了大树，一片欢乐的景象。

三、引导小朋友画夏天的大树。

1、教师：如果你来画夏天的大树，你会画什么？大树是怎么样画的？

2、交代绘画要求。

教师：请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢？树干两边的两根竖线距离近，树干就细；距离远，树干就粗；树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满；最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线稍微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。

四、展示并评价幼儿的作品。swY7.cOM

与幼儿一起欣赏作品，找一找谁的树最大，长得最好。

活动反思：

《纲要》也指出：美术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的美术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

夏天美术大班教案 篇9

设计意图：

通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。

4、体验明显的季节特征。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。

二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听——夏天来了"开始播放幻灯片。

三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝。

四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：

1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。

提醒：

涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

活动延伸：

上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

夏天美术大班教案 篇10

活动目的：尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

活动过程：

1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

蓝青色背景，冷、宁静、安静。

3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试：

4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)

活动评析：

1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，****融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

2、在教学过程中打破传统的教学模式：

①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。