实习支教远程指导总结 篇1
能坚持到今日，感觉很不容易。因为忙，以往不止一次地想要放弃了，但咬咬牙，又硬着头皮坚持下来了。
在出发之前，感觉什么都没有准备好，甚至连PPT都是午睡之前临时改的，试讲根本毫无意义。可是自认为自我的应变本事很好，能够不用备课，可是到真正上课的时候才发现，其实我太高估自我了。
去到清风实验学校，第一个念头就是找小炜。不明白他是不是在这个学校读。给他发了信息，但没有回复。
我们上课的班级是初一(三)班，学生都很活跃。我们一进教室就有一大帮学生涌向讲台，问我们是哪个学校的，要给他们上什么课，带来的书能不能送给他们，等等。一向到上课铃响了，他们还没能安静下来。之后小倩吼了两声，他们才慢慢安静下来。之后开始我们的自我介绍，然后讲课。
一进教室，就有一大帮学生涌向讲台，问我们是哪个学校的，要给他们上什么课，带来的书能不能送给他们等等。一向到上课铃响了，他们还没能安静下来。根据我的确定，这帮学生必须很活跃。由此，我在心里有了一点底。
上课时，先是由小倩给他们朗诵环保诗，讲解垃圾的危害和分类。她把整个班的气氛给调动起来了，很多学生抢着举手回答问题，很是活跃。
接下来是由我来给他们演示小实验，用废弃塑料瓶和塑料袋制作密封夹。原本计划请学生上台演示，但似乎这个实验太简单，他们都不感兴趣，所以提前进入了海报设计环节。在这个环节之中，把他们分成小组之后，每个小组都讨论得很热烈，各抒己见，像炸开了锅一样。但也有少部分同学静静地呆在角落里，一语不发。估计他们是那些平时不怎样喜欢发言的同学。我留意到了最前面的一位女生和最终排的两个男生，在别的同学都踊跃讨论发言的时候，他们只是静静地坐在自我的座位上，做自我的事或看着别人。我在暗想着该怎样激起他们的勇气，让他们参与到活动中来。
走下去巡视指导的时候，很多学生都进取地向我介绍他们的想法。有几个女生很有创意，给我介绍了很多废物利用的例子和DIY点子，比如用塑料瓶制作霓虹灯，用报纸擦纱窗……可是当我叫她们上讲台介绍时，她们又胆怯了。几分钟之后，我叫每个小组派代表上台写下他们的标语，让他们解释。可是他们写的都很简单，并且写完就下去了，根本没有机会交流。突发情景下，我竟然忘记了要对他们的标语进行点评，一心只想着下一个环节，怕时间不够。有一个女生画画很好，短短几分钟她就画出了一幅雏形的海报。这幅海报的主人公是一位漫画女生，手中拿着一个矿泉水瓶，旁边的垃圾箱写着“可回收”字样。叫她上讲台讲解，她吞吞吐吐的，不敢说话。我只好给她解围，让全班同学鼓掌，并让她回到座位上继续画。
在知识竞答的时候，所有人都举手了，包括坐在最终排的那位男生，看得出来，他是鼓了很大的勇气才举的手。我想着要给他一次答题的机会，到比较简单的一道题时，他们都使劲地举高手臂，好让我看到。但由于问题有限，只能尽量满足每个角落的学生，顾及全班，所以我喊了他。看到他举手回答，全部同学似乎都很惊讶，齐刷刷向后看，期待着他的回答。他涨红了脸，喊出了A。他一说完，所有人都沸腾了，带着嘲笑的口吻，喊出了不一样意见，否决掉他的答案。我点击答案C出来后，他垂头丧气地坐下了。确实，好不容易举了一次手却答错了，他该有多尴尬。在之后的问题中，再也没有见到他举手……好在所有竞答题目都答完之后，还剩很多书签。于是，我走下去分发给那些进取举手回答问题的同学。他也像其他同学一样，努力地伸出手，渴望着要得到书签。自然而然地，我给了他一张，算是对他的鼓励。很多没有得到书签的同学都吵着闹着抱怨着。在走到那位画画的女生面前时，所有的书签已经发完，而她依然在埋头画她的海报，似乎对周围发生的一切并不怎样感兴趣。看到她这样，心里真的很过意不去。在下课的时候，我走到她面前，问她可不能够把那幅画送给我。她惊讶地抬起了头，受宠若惊，不好意思地说：“我还没画完……”“
不要紧的，我只想拿回去留念一下。”“那你回去再把这一部分涂黑就能够了!”她说，笑了，笑得很灿烂。
在给他们班主任点评的时候，她指出了我们好的方面，说：“你们这节课上得不错，利用图片展示、实验、海报和知识竞答等活动，循序渐进，效果很不错，但也有一些不足。首先，在学生写下宣传语之后，你没有及时给出评价，这样，你的这个环节就起不了什么作用了。第二，你在结束时没有较深入地总结。在竞答后面，你能够插入一个总结性的PPT，然后让学生发表感言，这样效果会更好一些。”“我想到要评价了，可是他们写得都太简单，不懂该怎样点评。”“你能够从语言手法来，比如比喻呀、押韵呀这些。”教师诚恳地提出了她的意见和提议。
经过这次支教，我收获了很多。
一、在课堂上，教师必须尽量照顾到每个学生，让他们融入到课堂中来。
二、对于比较活跃的学生，要给予必须的精神奖励;对于平时不经常举手发言的学生，必须要适时地加以引导，如果他们举手了，不管答对还是答错，都要及时表扬，让他们重拾信心。
三、如果课堂上有学生提出自我的创意，必须要及时地鼓励他们与同学分享，既可活跃课堂气氛，又可激发学生的创新意识和探究精神。
四、对于课堂上学生提出的观点、想法，必须要及时地给予评价，最终做出总结。
感觉仅有跟学生在一齐，我才会这么开心。经历这次活动，我更深刻地认识到，自我是再也离不开讲台了的。
实习支教远程指导总结 篇2
菏泽学院应届毕业生刘阳、杜莹、高婵、崔丽霞、孙丽倩于20XX年9月至20XX年1月在我镇一千王小学和张湾小学顶岗实习，分别担任美术、语文、数学、英语、音乐课。五位老师在学校实习期间，能够严格遵守并执行学校的各项规章制度，积极主动的配合其他老师协调完成教育、教学工作任务，得到领导和同事们的一致好评。
五位实习老师在教学期间，实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。认真学习业务知识和教育教学理论，在很短的时间内就基本掌握了教育教学规律和技能，并将其运用到教学工作中去。能够积极主动的虚心向老教师学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从领导，团结同事，关爱学生，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决学校工作中遇到的实际困难。一学期来理论水平及教学能力均有很大程度的提高。
教学实习方面：表现高度热忱，讲解生动、形象具体。因材施教，能满足不同层次学生的需要，能随时调整教学方式、内容，努力求得学生最大利益。
这五名实习老师在教学期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然。普通话标准，得到领导和学生的一致肯定。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
在作业批改方面，批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。能做到批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，通过作业来鼓励学生，使作业成为师生共同进步和共同交流的一个桥梁，从而具备了教师应有的素质。
在教务方面：五位老师按时到校，严格遵守学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤、迟到、早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的教师都对三位实习老师的表现予以肯定。
美术老师刘阳在校期间，担任六个年级的美术课，课时较繁重，但该老师不怕苦不怕累，不仅担任教学工作，还积极主办学校大小黑板报。对学校精神文化建设做出一定贡献，在实习期间使其理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，对其以后走向教学岗位有一定帮助。
语文老师杜莹，在教学方面能充分体现新课改理论，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。能通过担任助理班主任，使其认识到班主任工作的重要和辛苦，通过与学生的接触，对现今小学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验，对今后从事教师工作有很大的帮助。
数学老师高婵，在工作期间能把新的课程理论充分运用到教学活动中去，改变了数学课堂的沉闷气氛，是学生能积极主动探索问题，解决问题，充分挖掘学生潜力同时也感受了小学课堂教学的实际状况，除了了解本专业课程以外，还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，从而全面了解当今小学教育状况野进一步积累了实际经验。对其走向正式岗位有很大帮助。
英语老师崔丽霞和音乐老师孙雅倩，在教学中不厌其烦，一词一句的教学生发音，一遍又一遍的教唱乐谱、歌词，手把手地辅导学生弹奏乐器……学生的英语和音乐水平有了较大提高。
五位实习老师的到来给一千王和张湾小学带来了新的教学理念和新的教学模式，也引发了我们对新的课程观和教学理念在小学课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大触动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。
学校建议今后有更多这样的大学生能来农村小学支教、工作，参与到教育和教学中来，为学校的发展添加更多生机和活力。
实习支教远程指导总结 篇3
时光荏苒，进入同和中学已经一个月了。回顾过去的一个月，在学校领导、导师和班主任的帮助下，我开始听课、教课、管理班主任。每天，我都通过学习、总结和反思来提高。
在实践学校，不再有大学那样的老师、作业、考试、工作，都是安排好的，可以一步一步走下去的。那里没人告诉你做什么，怎么提升自己，什么事情都要怎么主动。我们就像新生的小牛，失去了资本，尝试，无论我们成功还是失败，我们获得的都是经验。一个月来，我一直在学习，努力做到最好。此外，我还帮助老师管理其他事务。我的头脑是我的自我感觉和收获：
班主任是一个班级的核心灵魂，他的行为会直接影响到每一个学生。我认为要成为一名好的班主任，我们必须在眼睛、腿和嘴巴上勤奋。勤学就是善于发现课堂上存在的各种问题或隐患，并及时妥善地解决。每次要求自己被表扬，都是具体到人，在班里各方面都做出突出的榜样；批评的时候对人不对，起到了广泛的警示作用。先做人，再做事，从课堂上最基本的尊重开始。腿勤意味着班主任要有足够的时间和精力跑进教室。例外是及时发现学生的问题，与学生沟通，在演讲中渗透教育理念。勤口就是经常和学生交流，做好他们的思想工作。例外的是每次作业和单元测试后，及时找到学生理解自己的想法。比如周一，我发现一个班有十三个学生没交作业，我就让部门代表一个一个督促。第二天，还有五个学生没有交作业。我利用休息时间和他们聊天，了解情况。对于特别懒的同学，我让他们写一封保证书。对于技能差的同学，我让他们先试着打开自己的书，试着记住书上的观点，然后拿出卷子开始做选择题，认真记住。
此刻，我完全记不住他们的名字，所以有时工作不方便。我决定我要努力记住名字，认真记住名字和学生——，这样我才能更好的了解他们。9月10日教师节，收到第一份——朵康乃馨的教师节礼物。礼物小，亲情重。
时间，地点，人，我觉得人和人最重要。我坚信，经过这段时间的实习，从中获得的实践经验会让我受益终生，并在以后的实际工作中得到验证。我坚信，教学实践不仅仅是为了学习专业技能，弥补自己的不足，更重要的是，它是人生中永远无法享受的宝贵财富。希望把大学里学到的理论知识运用到实际工作中，实现自我愿望。我会继续坚持谦虚好学的态度，不断总结、反思、提高！
实习支教远程指导总结 篇4
不经意间一周的教学活动就这样圆满结束了，下面，我把自己的一些教学心得和体会细述如下，希望自己在以后的教学活动中能去粗取精，将数学课上的更有意义、上的更让学生喜欢，让学生快乐学习。
首先，让我感受最深的是，当下要想当一位好老师真的是好难好难呀。学生们有各式各样的不同的个性，老师呢，保障自己学科教学正常进行的同时，又要顾全学生的个性发展。特别是当今教育，照顾全体同学的个性发展不说，又要兼顾每个学生的全面发展，这就要求教师必须拥有全方面的培养能力，当然，这个挑战绝对不仅仅针对素质提升类学科的教师，而是时代对整个教育行业从教者提出的严峻考验。
我们都知道，21世纪需要的是全方位的、多方面的创新型人才，那么教师做为学生进入社会的引导者，必须在两者之间起到牵线搭桥的作用，如果老师们不对自己提出顺应时代的严格要求，那么等待他的将是被教育的发展潮流所摒弃的悲惨场面。我觉得比较重要的一点是：各科教师应该适当的放开自己的学科局限，如果一昧的强调自己学科的重要性，那么，所得的结果注定是令自己大跌眼镜。在转变观念的第一步上，我觉得老师们应该做到以下几点：
一．教师心中应该时时刻刻装有素质教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出来去打破学科界限，承担起培养全面型人才的职责和重担。做为教师，我们应该晓得，一位老师不可能在几年的时间里培养出一位数学家、文学家、教育家、艺术家。相反，我们却能在短短的时间里培养出一个在各方面都注重发展的合格社会劳动者。
二．彻底放弃以成绩的高低来看待学生的臭毛病。这个观点唱了好多年、喊了好多年，可是做为听着这些口号长大的一代，我们却又重复老路继续在这棵已枯的死树上无病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用来教书育人的，他的最终目的是培养出一个能在社会上正常生存的普通劳动者，任何打着以培养精英为旗号的人都是教育路上的失败者。教育是最不能浮躁和忽悠的事业，难道我们不懂吗？还是那句话，如果一个老师总是以分看人，那么抛开他能不能育人不说，我都怀疑他能不能教书！
三.一名教师必须要从内心热爱自己的学科，如果一名老师不热爱自己的学科，又怎么期望自己的学生能热爱自己的学科和课堂呢？须知，教师的情绪将完全传递给学生，为人师表，学为世范。
支教一周以来的另外一个最大的体会就是：咱们数学教育的改革之路还真是任重而道远呀。一方面，我想说说自己在过去几天内数学课程上出现的一些问题，另外我想浅谈一下自己对于接下来一周的数学课教学工作的安排和想法。不可否认，数学做为一门基础学科一直在受到重视，无论是在什么学校的什么年级。但是重视归重视，提起数学，学生的第一反应往往是枯燥乏味远离生活，这是长久依赖教育定式造成的不良后果，我希望通过这一个月的努力践行“大数学观”的教育思想，培养学生的学习兴趣，让他们认识到数学与生活的紧密联系。
一直以来，我始终坚信，所有学科都是必须有对人的价值观和人生观的培养。当然，这个培养是从音视觉的途径来对相关问题进行的强化。所以数学老师必须将自己的职责做到位，其中最重要的一点就是，作为一门相对灵活变化的学科，我们应该时时将学科和世界前沿的信息不断带进课堂，唯有做到这些，咱们的数学课才能真正凭借着内容而不仅仅是形式真正的活跃起来。
过去的一周是非常忙碌的一周，经过了周六的休息，恍然清醒的我愕然发现自己俨然已经成了一名地地道道的教书匠。所以我们一定要记住思考在教学活动中的重要性。下周，我的数学课要做适当的调整。我想，通过这些手段能真正让自己迈出教书匠的困境。
最后一点，经过七天的课堂教学活动，我觉得自己在课堂方面的改革受到了很多不理性思想的束缚，所以，我决定在接下来的一周的改革实验教学中做到以下四点：路子再宽一点、步子再快一点、步伐再大一点、思想再解放一点。热烈兴奋机动的期待着下周做为一个交流互动周的到来。
实习支教远程指导总结 篇5
时间真的如手中的细沙，转眼即逝，教育实习即将告一段落]。下面我就本学期的实习工作，实习感受、收获和反思等作如下简要的总结。
我支教的学校是奉节县白帝初中，所任教的科目是八年级语文，对于一个化学专业的我来说无疑不是最大的挑战。一学期下来，由开始的紧张惶恐到现在的自然轻松，教学经验有了一定的提高。结合当地学生的语文基础，在开始教学过程中不断调整教学方法，最终教学的重点在夯实基础，比如字词，语言积累。而且对于作文，开始时我真的是不知所措了，他们在作文中暴露出太多的不足，比如语言不通，错别字多，字数远远不够等等。鉴于此，经过反复比较筛选，我要求学生坚持每节课之前听写以及每天记一句名言警句。
我采用的教学方法主要是引导教学为主，自主学习和讨论式教学为辅，学生很快就适应了我的教学。一学期下来效果很明显，考试成绩有了提高，平均分由开始的63分提高到现在的69分，特别是基础题得分率很高。
第一周第一次学校的行政领导听课，给我提出了一些不足，比如课堂活动较少，自主讨论效果不好，讲课没有激情等等。课后，我不断反思和改正，以及支教组的不断试讲。在四月份的一次学校语文组的公开课上，我有了很大进步，得到了学校领导和老师的一致好评，但仍然存在讲课缺乏激情的缺点，不过还是有一点进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
这学期重庆教委组织了一个"我是90后"的征文活动，我负责八年级的作文指导和推荐。根据买书的情况，我们年级只能推荐一篇文章。我鼓励每个学生都积极参与，最后有六篇文章交给了我。为了寻找优秀的文章，每一篇文章我都仔细阅读并斟酌，给他们纠正不足的，学生不断改正，我不断纠正其存在的问题。两周，只要我一有时间就忙这个征文的事情，终于有了回报。我指导的学生刘欣悦的文章获得奉节县级一等奖，而且是我们学校唯一一个获奖的学生，并推荐到重庆参加最后的评选，同时我被评为县级一等指导教师奖。所以说，凡事只要用心去付出了，总会有所回报的。
我实习班主任的班级是八年级一班，这是一群很可爱的学生。师生关系很融洽，很受学生的喜欢和欢迎。实习班主任期间我和原班主任分工合作，配合的很好。我主要负责的事情是每天早晨的早操和晨跑清理人数和检查做操情况;每周二和周四的晨会课，主要通过念文章让学生知道怎样做人以及同学之间的相处等等;检查下午自习的情况，给予学生在学习上各学科的指导;每晚九点查寝，了解学生的情况和查纪律以及日常学习和生活的管理。每件事情都能很顺利的完成，也得到了原班主任的肯定和夸奖。在实习班主任期间，在六一文艺汇演中取得了不错的成绩，指导编排的舞蹈《阿里山的姑娘》获得一等奖，诗歌伴舞朗诵《再别康桥》获得二等奖。
一学期，我的教学经验得到了一定提高，无形之中语言表达也有了很大改善，而且班主任工作的管理也有一些涉及和了解。但是自己仍存在很多不足的，需要不断反思和改进，相信只要努力的付出了，就有收获的。
寓教于乐，始终是我教育生涯的宗旨。
