⌑ 综合实践活动报告 ⌑
综合实践活动有利于学生自主学习与实践、自主**与发现、综合锻炼与创新。中小学开展综合实践课迫在眉睫。学校注重学生素质的全面提高,促进师生共同成长。这学期,我们学校做了一系列工作,开展了综合实践活动
一、 加大宣传,根植观念
在学初采用综合实践讲座、板报、**、宣传标语等形式在学校和社区大力宣传综合实践的实质意义,让教师、学生和家长了解这门课程,以利于孩子的全面发展为基,从观念上全面改观。
2、 构建学校、学生、社区三位一体的活动路径
综合实践的开展必须取得社会的理解和支持,在学生兴趣全面引发的同时,教师利用家访再次宣讲综合实践课的好处,征求家长的意见与建议,恳求社会人士的帮助和参与指导。在活动中形成了教师、学生、社区的和谐局面,为综合实践提供了有力保障。
3、 建立有效机制,确保活动有序进行
在活动的各各阶段,学校都有相应的措施,保证活动的正常有效开展。如:活动准备,包括感恩节、安全、卫生、体育劳动等方面的活动。
各方面都有不同的课程,学生可以自由选择,自主实践。学校更加重视评价和庆祝活动,以促进活动的建设和意义。
四、 存在的不足之处
1缺乏教学资源和教育经费。大多数综合实践课程无法开展或大部到预期效果。
2家长缺乏参与综合实践活动的意识。不少家长认为综合实践活动只是让孩子轻松一下,调剂一下,不是正菜,不支持孩子在综合实践活动中投入更多的精力。
3、学校开设综合实践活动的时间较短,很多方面还在尝试阶段,要适应综合实践活动课程,教师的综合知识与能力有待于进一步提高。
农村学校如何更好地开展综合实践活动?
当今社会,国家更加重视教师,制定和完善教育体制,扩大教育经费投入;各界人士也频频向教育伸出援助之手。使教育上升到一个新的高度,特别是农村教育的提高。那么,在这样的情况下,农村学校如何更好地开展综合实践活动?
农村学校虽然条件有所改观,但总体来说还存在以下主要弊端:资源和资金仍比较匮乏,加之学校对综合实践的重视不够,造成师生以及家长的综合实践观念淡薄,在组织活动后反思不及时或不到位,大多流于形式和应付检查。而学生更多的只是觉得好玩,活动中知识的实践很少,基本没有自主**和发现,对老师的依赖太强等。
对于农村学校存在的各种不足,我认为学校要利用有限资源、真正落实开展、制定有效方案、加大综合实践活动意义的宣传,从学校出发带动社区,共同增强综合实践观念,确保学生积极主动的自主进行活动。增加评价和庆祝活动,学生自我评价,相互评价等活动。
最后,呼吁同类学校开展综合实践活动,使儿童素质的全面发展能够适应未来社会;我们呼吁有关部门继续重视农村学校,确保投入到位;呼吁社会各界人士多关注农村学校,同时做好监管工作!
学习综合实践课程后使我更深的认识到,教学应以学生为主,教学应体现学生的自主学习能力和**能力,知识与实践的结合是当代课程的特点,学生应该从实践中获得知识,再把知识在实践中得以验证,全面的发展学生的能力。
学会合作也是新课程标准下必不可少的,作为21世纪的人才,必须有自己的特点,同时能很好的融入到团体合作中,在合作过程中再发挥个性。综合实践的理念体现了个性的发展和合作能力的培养。综合实践观在教学中的体现,是现代教学的完美体现。
数学教学中创设情境的重要性。在数学教学中创设问题情景,不仅可以使原来抽象的数学知识变得生动形象,富有情趣,从而激发学生的学习欲望,还可以激发学生的问题意识和**动机,引发学生开展积极思考、深入**知识,帮助学生从被动接受知识到主动**、发现知识,经历知识形成的过程,实实在在的发展学生的智慧和各种能力。如:
圆的认识教学中,要用创设的情景来激发学生对圆的更大了解欲,然后去动手、动眼、动脑,小组**来得到圆的更多知识。
实践活动模式在数学教学中的有效性。活动是验证知识、展示个人能力的一个阶段,是大多数学生喜欢的活动。教师把结论告诉学生,最好让学生自己去探索;把感受告诉学生,不如让学生获取自己的体验;将技能要点告诉学生,不能代替学生的动手实践。
在圆的知识运用教学中,我采用活动教学模式,如:玩投圈游戏感受圆上任意一点到圆心的距离是一样的(一个圆所有的半径都相等);模拟一个圆形井盖,以实现圆的所有直径相等。同时,将圆的知识运用到生活中,一举两得。
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在现代企业,会计的工作是一项重要的管理制度,是要为实现企业的经营目标的服务。因此,可以认为,实现企业的经营的目标是企业会计的根本的目标。带着这个目标,我开始了在我所在的实践企业进行了有目的实践。在此之前,我认真的学习了《会计法》以及财政颁布的《企业会计准则》、《企业财务通则》等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度。
此次实践,主要岗位是一些帐务上的核查,因此主要实践科目应收应付帐款的核算,也涉及到一些其他的对外投资的科目。在实践中,我参加了该企业月末的财务的核算,认真的学习了正当而标准的会计程序,真正的从课本中走到了现实中,从抽象的理论回到了多彩的实际生活,细致的了解到了财务会计的全过程及会计核算的各个环节,认真的观摩一些会计的整个的审计、核算的过程,并掌握了一些会计事务的适用及适用的范围。跟随财务人员,核实会计事实。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能,同时还配合公司财务人员做好帐本的调查笔录和日记帐笔录,做好帐簿的装订归档工作。经过1个半月的实践,我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识,使自己更加充分大学解了理论与实际的关系。我这次实践所涉及的内容,主要是会计业务(对公业务),其他一般了解的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤,记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票,包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务,首先是要审核,看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符,方式就是通过大学验印,或者是手工核对;再看大小写金额是否一致,出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改,支票是否已经超过
提示付款期限,支票是否透支,如果有背书,则背书人签章是否相符,值得注意的是大写金额到元为整,到分则不能在记整。对于现金支票,会计记帐员审核无误后记帐,然后传递给会计复核员,会计复核员确认为无误后,就传递给出纳,由出纳人员加盖现金付讫章,收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后)。
一、关于会计报告:会计报告所披露的信息应充分反映企业特定时期财务状况和经营成果及其相关信息,以满足信息使用者的需要。按照现行《企业基本会计准则》体系所报告的会计信息已不能适应知识经济时代对信息的要求,(1)现行会计报告的形式单一,通过表格数字化反映,文字说明的内容较少;(2)现行会计报告的计量标准是以历史价值为主,而对现行价值和未来价值反映不足;(3)现行会计报告的内容是以历史成本和权责发生制原则为基础,反映历史的和现在的信息,而缺乏具有预测性、前瞻性及不确定性的信息,另外,报告所强调的是整体内容,而对某些专项内容披露不够充分;(4)现行会计报告的结果是以内部经济活动影响为主,未能充分揭示外部环境因素对企业的影响程度;(5)现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提,定期报告,时效性较差。
二、会计实务工作的改革思考:会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分,其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化,会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来,会计实务工作方面的改革势在必行。
1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代,会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息(计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务),而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外,财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼,延伸和转变会计工作的功能,充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。
2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代,企业组织结构将出现较大的变革;按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度;企业越来越重视人力资源和人力投资,员工也希望将自己的智慧财产投资于企业;企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外,经济各部门之间的联系更为紧密,经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域,如政治、文化、环境等等,近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革,不断增长和更新知识。
3、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代,财务信息的收集、分析和处理,资本的筹集、调度和投入,产品的设计、加工和制造等关键性的过程,都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行,随着经济信息化的出现,使得国际互联网(internet)、企业内部网(intranet)成为会计人员的常用工具,手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入,及其本身技术、知识更新的不断加快,必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。
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最后一节课,开家长会的时候,看到那些小朋友天真的脸庞,及家长满意的笑容,我感觉我的付出没有白费因为我得到了别人的认可,没有什么比别人对自己的认可更高兴的,我坚信这一点,我也有信心在以后的日子里做得更好。
一、实践经验
(一)待人要真诚
踏进办公室,只见几个陌生的脸孔。我微笑和他们打招呼,从那天起我养成了一个习惯,每天见到他们都要微笑说声:“早上好”。那是我心底的真诚问候,我总觉得,经常有一些细微的东西被我们忽略,比如轻轻地一声问候,但他表达了对同事对朋友的关怀,也让他人感觉到被重视被关心,以便同事之间交流教学经验。
(二)要善于沟通
每个人都要认识一些人,认识别人都需要自己主动了解别人,沟通事宜中重要的方法。一个善于交际的人,必定是一个善于共同的人。
(三)要有热情和信心
无论对人还是对事都要有热情和信心。热情让我们地工作充满激情,愿意为共同的目标奋斗,信心又让我们充满热情,耐心对待工作,力求做好每个细节,精益求精。
(四)要讲究条理
如果你不想在紧急的时候脚忙手乱,就要养成讲究条理的好习惯,只有不急不乱,有条有理的做下去才能成功地做完一件事情,任何工作都一样。
二、教育很重要
在现代社会中,教育有重要的位置,国家重视教育,重视人才,但有一些客观的现实使得教育观念发生变化,农村尤为明显造成人才的流失,随着经济发展对知识型人才的需求的增加,越来越多的人已经认识到教育的重要性。在社会实践过程中,我了解倒80%的家庭对孩子的教育费用作为自己孩子在未来几年的重要支出。对农村的教育支持不能仅限于财力上的帮助,还应试教育观念的转变的支持只是不是孩子们重要的唯一东西,做人道理,适应社会时代的发展要求同样的重要我们有责任尽自己最大的努力支持农村的教育事业。“人才、教育“烙在我的心上,在教学的十几天里,这个烙印加深了,学校并不大,还算明亮的教室和尚能将就用得课桌,与偏远的孩子相比,已令孩子们满意了,这里的学习环境并不能用一个“好”字形容,但孩子们对学习的热情和认真把我深深感动了。在和孩子们交流的过程中我了解到,他们都很想成为科学家,对外面的未知世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后会不会来时,几乎所有的孩子都沉默了。也许还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义,也许是一直以来伴随他们。没有一个孩子表示自己将来回到自己的家乡,“人才、教育”再一次在我脑海中回荡。
要学的只是我们一年也教不完,所以我们应该把教学重点放在如何使孩子拥有正确的人生观和价值观,这样才能正确的引导他们走上一条光明大道,所以我在最后的两天里注重孩子们的思想教育而非知识教育。对于穷人来说,面包就是天堂,而这样的人是不完整的,当然贫穷分为物质贫穷和精神贫穷。在我认为贫穷实质是精神贫穷,因为当一个人的思想被贫穷束缚之后,物质贫穷也会随之而来,因此。某些家长因为教育弊端而剥削孩子受教育的权利,让我很气愤。
三、结尾
社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点,尤其是我们学生,只重视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的很不理想,通过实践所学的专业知识得到巩固和提高,就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践原来理论上的模糊和印象不深的得到巩固,原来理论上欠缺的的实践环节上得到赔偿,加深了对基本原理的理解和消化。短期的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到很多东西,而这些东西会让我终身受用,社会实践更加深入了我对农村的感情,拉近了我对社会的距离,也让自己在乡村小学实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。希望以后还有更多的机会,让我在实践中得到锻炼。支教生活短暂而又漫长,辛酸而又甘甜,快乐而又孤寂,回顾这一年,个中滋味,样样俱全。这一年的我的成长,就像一棵树的茁壮,艰难但快乐,辛苦但充实。
一年前,刚毕业的我下乡支教,即将走上新郑新村二初中的讲台。还记得到达的第一天,学校就安排我担任一年级一个班的班主任和语文教学工作。那一夜我彻夜未眠,我深知这既是学校对我的无比信任,也代表着巨大压力。我忽然觉得我像一棵脆弱、孤单、无助的小树,在一个陌生的环境中挣扎。备课讲课,制定班规,管理学生……这一切在很多老师看来易如反掌的小事,在毫无经验又无人可问的我来说,却实在是一项工程。我要如何去做?我很迷惑。
但随后,我所担心的很多问题竟迎刃而解。在接下来的每一天,在教学上、生活上,学校的领导和老师真诚、热情、纯朴,用他们的无微不至的关怀包围了我。
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三。学会做:培养学生的实践能力,实践能力,养成良好的工作习惯。
4、学会交往:学会交往与合作,在交往中学会尊重他人、赏识他人、心中有他人,培养学生的“大家”思想。
四、综合实践活动的内容
综合实践活动是国家设立、地方**和学校共同开发的课程领域。因此,我校应根据当地的自然资源和人力资源,主动开发和实施。
1、活动内容的选择原则
我们认为,综合实践活动的具体内容由地方**和学校根据实际情况确定,但内容的确定应遵循以下原则:
① 尊重每个学生的兴趣、爱好和特长。
②体现一所学校特色。
③ 反映每个学校社区的特点。
④ 引导学生从日常生活中获取知识。
2、活动的内容范围
黑林小学地处赣榆西北部的苏鲁三县交界处,这里是革命老区,有XXX、符竹庭等老一辈的革命足迹,这里自然风景独特,有县内最大的塔山水库和充满美丽传说的第一高峰大吴山,有收入颇丰的万亩黑莓种植基地,这里更有勤劳的3万多农民,可谓人杰地灵。把地方优势资源转化为教育资源,大力开发活动内容,以活动为载体,把握特点,发挥实效。
五、综合实践活动的实施
综合实践活动又是生合作开发合实施。教师和学生既是活动的发起者,也是活动的实施者。因此,为了有序有效,我们必须:
1、处理好“两个关系”和“两个结合”
① 正确处理学生自主选择、主动实践与教师有效引导的关系。
② 正确处理综合实践活动的总体规划与活动过程中生成性目标和主题的关系。
③ 课时集中使用与分散使用相结合。
④ 课内外教育应与校内外活动相结合。
六、课程评价
综合实践活动课程以“活动促发展”为指导思想,学校课程评价也要以促进教师、学生的发展为目标。因此,在评价理念上,我们要做到:一是要有全局观;二是要提倡多样性;三是要重视过程。
对课程的评价将涉及到对教师和学生的评价,无论采取何种评价方式,其运用的先决条件是观察,通过观察,记录和描述教师、学生在活动过程中的表现,并以此作为评价教师、学生的基础。
2008年9月5日
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
今天是星期四,下午第一,第二节就是我们万众期待的综合实践活动报告会了。为了这次报告会,我们全班54位同学都为此做好了充分,万无一失的准备,就等着这次报告会了!
本次报告会上,令我印象深刻的有2个,第一个是俞超杰与林睿所表演的《诗歌相声》。第二个是翁凯文独自一人朗诵的《木兰辞》
我先说一下俞超杰与林睿所表演的《诗歌相声》吧。开场白还是一如既然的用怪调的语气互相打招呼,随后他们俩就以诗歌对句的方式互相调侃对方,其中有一些句子愣是直接扭转了诗句本身的意思,把我们台下这些观众都逗得一个个哈哈大笑。有些甚至还笑得直不起腰来。
接下来就是翁凯文独自一人朗诵的《木兰辞》了。这个表演项目令我印象深刻的原因不是因为他古诗背的有多优美,多流利。而是因为他竟然把这首《木兰辞》一字不落地把它背下来了,其中没有一次都没有卡住。要知道,这首词全文共有326个字啊!在他背完的一刹那,台下响起了一阵雷鸣般的掌声。
表演完后,接下来就是抢答环节了。规则是这样的:考大家对古诗的了解与认识性。答对+10分,答错不扣分,四组自由抢答。
随着姚老师一声令下:“开始!”一双双高举的小手顿时映入了我们的眼帘。有些性子急的同学甚至迫不及待地站了起来,嘴里喊着:“选我选我!”到底花落谁家呢?最终,老师抽中了我们组的徐溢轩同学。这道题对他来说简直小菜一碟。就这样,我们组率先获得了10分……
但不幸的是,虽然我们率先获得了10分,但由于我们在前期比分落差太大,最终我们还是失败了,仅仅只拿到了70分。但是我认为分数不重要,虽然这次没打到第一名,但是至少丰富了我们对古诗的了解与认识性,还是很好的。
这次的综合实践报告会真有趣啊!
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
以下是我的教学设计思路:
一教学目标
1欣赏各种车型,总结欣赏种汽车的造型特点;
2试着用结构素描的方法来画一辆有立体感的汽车。
第二,教学重点:现代汽车结构素描的基本原理和色彩表达技巧。
三大教学难点:汽车结构素描分析与重组。
四教学过程
1、教师准备
首先,为了体现备课的充分性,笔者查阅了大量有关汽车结构原理和结构草图内容的书籍和资料。甚至还抱着速写板特地跑到校外画了些有关汽车的结构素描写生作品,如图一
不但这对自身是一次提升专业的机会,而且也为教学中学生有可能会遇到的一些问题提前做一次**性的准备,毕竟这还是一堂造型表现课。
其次,在小组合作的讨论中,不断提醒自己注意以下两个问题:
1) 是否所有的学生都愿意参与本课题的讨论、小组合作活动环节是否能为接下来的创作提供一个资源共享的效果;
2) 小组在讨论过程中组内成员是否都能够积极参与进来并相互给予反馈信息。
另外、课前我有意识性地让学生了解这一课程最终获得的成果将会是什么,当教学目标变得明确时,学生们的课堂学习活动目标也会变得更加直观。
2 、学生准备
通过及时性地通知各班学生以小组为单位各行搜集相关未来环保汽车资料,并在上课时将本次实地考察时获得的汽车模型带到课堂上进行观摩与研究。
五教学过程
首先以采访的方式请部分同学分享下去参加本次实地考察汽车后的心得,随后通过视听觉的感官刺激带领学生进入课堂情境,引发学生思考-现代社会形形色色的汽车成为生活中一道道靓丽的风景线,为我们提供便捷的同时也给周围的环境带来一定的污染,面对双重性质的汽车,我们是否可以来设计一辆无污染、多功能的汽车呢?从学生们的掌声和表情中,似乎得到了一些信号,他们愿意做自己的小设计师一次。
接下来通过引领学生欣赏多式多样的汽车造型,以及分小组讨论现代汽车与传统汽车在色彩、造型、线条上的区别,既而引出现代汽车的特点。经过大约五分钟的小组讨论,小组钟的学生代表小组发言。
小组讨论后,我以直观性的教学方法讲解汽车的几何形体剖面图并作相应的示范,示范过程中不断引发学生善于观察事物的方式,但凡所有复杂的物体包括汽车在内都不要看成是物体的本身、而是由几个规则的几何形体构成的合元素。这对学生下一步的创作是一个提示和启发。此外,通过实地调察获得学生的直观感受,为本课程的建模表现奠定了直观的基础。
接下来是学生自主创作环节。每个小组内分发了1-2张黑白化的汽车图画资料,毕竟针对的教学对象是小学六年级学生,学生自身的专业能力是要被考虑到教学方法里去的。再则、想象的空间也是需要建立在原有的物象基础上,学生们利用仅有的**资料并结合实地考察时对汽车结构功能的了解后,基本上都能将汽车的基本轮廓与结构勾勒出来。
在即将展开的施色环节中,不少同学面对苍白的黑白资料,不知从何下手且三番两次找到我并希望能给予他们帮助,他们所遇到的难题也正是本课教学的重点。在这个节骨眼上,我不可能去告诉他们用什么颜色表现,否则学生们接下来的施色环节都会受到极大的限制,最终流水线般的课堂作业当然就会“泛滥”起来。我想到的是如何去启发他们、提示他们生活中我们常看到的现代汽车在色彩上的特点、及时性地巩固上节课的知识点,且又一次给他们小组讨论的时间。
小组讨论后,学生们似乎找到了一个燃点,开始了另一段旅程
20分钟后,学生手中的作品变成了五彩缤纷的绿色汽车。他们互相点评,其中有个学生和我分享他的感受,他说“老师,我家楼下就是一个停车场,每每上放学我都会看到很多绚丽的的汽车,在这之前从来没有想过自己能把如此复杂造型的汽车表现出来,这令我自己都意外和高兴”。他脸上的幸福立刻打动了我。绘画不是这样吗?
一段悲来一段喜!大部分学生最终都创作出五彩缤纷、形态各异、造型奇特的汽车,当然也有小部分学生由于平时不爱好汽车的的缘故,汽车的形体塑造得不是很有立体感,而这个小部分中的大部分却都是班级的女生。
五总结反思不足及后期展望
在创作的的过程中,大部分孩子都是通过认真的思考及观察和研究汽车的构造才能将最终的作业效果展现在观众面前,加之前面的综合性实践课程的流程安排才能让本次的随堂作业完成的如此精湛。如图三
这种综合性学习的新形式,课本不再是唯一的信息源,教室也不再是唯一的信息交流场所,同学们在立体多维的学习环境中全方位发展。
当最终的课堂作品都以班级为编排展示方式呈现时,才发现这几个班级作品质量水平的高低主要取决于本班男生在本班人数的比重,这就值得我们去思考和推敲,教师在备课之前首发考虑到的不应该是如何去教,而更应该考虑所面对对象的喜好与兴趣点,让这种学习从乐趣变为兴趣,从兴趣再变回乐趣,在乐中学,在学中乐,这不正是我们一直强调的在快乐中学习吗?
另外、在小组讨论环节,个别学生一直都没有参与进来,记得在六(4)班有个男生从上课到下课一直沉浸在自我世界当中,我一直在观察他,当我走近他并问他缘由时,他一句话搞定我,他说:“我从小就没有绘画天赋,所以我不喜欢画画”。多么真实而又值得深思的回答,孩子不喜欢美术课,并非一日而成,针对这类学生,作为美术老师是让他自娱自乐,还是设计教学情境让他一起参与进来呢?
我想大多数老师都会选择第二种教学方法,这是我想突破和请教老南奥老师的教学方法的地方。
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
课题名称:部分家长对青少年网络管理的调查研究
研究时间:2015年10-11月
主要相关知识:问卷调查、问卷调查、访谈研究
学校:野鸡坨镇丁庄子初级中学
班级:八年级(2)班
指导老师:王秋颖
组长:薛佳颖
成员:王盟、薛晨博、孙航、孙俊超、王鹤
内容摘要:
本研究主要针对家长对青少年上网时间控制的管理。在发现这些问题后,从业者采访了几位在校学生的母亲。采访结束后,我发现大多数家长都是通过强迫的方式来管理孩子的上网时间,而不是让孩子避免上瘾。
在结语中,我们也提出了自己的观点和解决问题的方法,但具体实践仍在规划中。
一、问题的提出
青少年中存在着一个比较严重的现象,那就是沉迷于网络,家长不让孩子在家里玩电脑,孩子就三天两头的往黑网吧跑,是不是家长对孩子的上网时间管理出了问题?我觉得针对这一问题展开深入的调查和研究,了解孩子往黑网吧跑的正是原因。
二、问卷调查
鉴于学生沉迷于网络的现象十分普遍,所以,我对所在村庄的10位家长进行了一次问卷调查,了解青少年每日平均上网时间。
年轻有活力是我们最大的本钱。我们自己动手做店铺,我们应该应对时尚,拥有独特的新颖性,这是我们年轻女孩的优势。我们在调查过程中,各位家长都在接受问卷认真填写,分析中得出,男孩周一至至周五平均玩电脑为2.
25小时每天,双休日为3.125小时。分析中还得出,男孩上网时间大大高于女孩的上网时间,而孩子的借口就是老师布置了上网作业。
如果我的分析没有错,那么孩子应该找个借口,和老师的作业不要太多接触。
三、突击访问
为了检查孩子们在电脑上的游戏时间,并验证我们的观点和结论更加具体和充分,我进行了一次突击采访。
晚上8:00:我们的小组开始了令人惊讶的访问。
家庭一:我来到一个男孩家,我父母出来接我。我看见客厅里没有孩子,所以我问父母孩子们在**。
家长们叹了口气说,孩子整天在书房里玩电脑,连作业都懒得做。她说那孩子会顶嘴一次。
二号人家:那是一位女孩子的家,家长正在看电视,我问家长孩子在干吗时,家长脸上浮现了笑容,说孩子作业早已做好,在看书呢!
附件(一):三号人家:一位男孩家,家长开门时,我看到了让人惊讶的一幕。
那孩子在桌子上写着一张厚厚的试卷,写得很辛苦,以至于他没有时间抬头看我。我看到情况无意打扰孩子们,所以我匆忙离开了。
四号人家:我们的一位好朋友,他的父母十分宠着他,我每次要叫他玩的时候他都在忙于电脑游戏的升级,父母却依旧让他玩。这次的突击访问也依旧如此。
五号人家:我的表弟。我来到他家,问我姨妈他的情况。我表弟正在书房里做作业!
我为了不打扰他写作业,就蹑手蹑脚的上了楼,走到书房却发现他正激烈的打着游戏,发现有人到书房门口时,便动作敏捷地拔掉了电源插头,盖上电脑,假装在写作业。而这一切却都被我看在眼里,而他却偷偷地在笑,轻轻的告诉我:“我还以为我老妈上来了呢!
”(一)diy手工艺品的“多样化”这五个孩子的情况截然不同,一个是沉迷于网络,一个是早已做好作业在读书补充知识,一个则是作业多的做不光,一个受父母溺爱,另一个却是偷玩电脑!真是相差太大了。
(一)对“漂亮女生”饰品店的分析
四、访谈研究
3、消费“多样化”我对一号孩子的家长进行了访谈:请问孩子为什么会沉迷于网络?家长又叹了口气说:
“都是我没管教好,七年级时成绩都是名列前茅的,我就放任他去玩,结果没想到他沉迷上了网络。唉!”“那您为什么要放任他去玩,难道就不怕他沾上不好的东西吗?
”家长皱着眉头,说:“那都是因为我太信任他了!”“对孩子信任是好的,但在某些情况下就不一定了!
谢谢您接受访谈,再见!”
五、问题的解决
从小学、中学到大学,我们的知识总是局限在一定的范围内,缺乏商业统计、会计、财务管理、税务等方面的知识;也不能准确、清晰地表达自己的创造力,缺乏个性化的信息传递。缺乏对目标市场和竞争对手的了解,分析所用数据经不起推敲,不具说服力。这反映了我国大学生创业知识的缺乏;我觉得家长要控制好孩子的上网时间,就应该采用劳逸结合的办法。
比如:周一至周四不许上网,周五至周日的时候,给孩子适当的放松机会,每天一小时上网时间,那孩子就不会觉得十分枯燥了,也不会想尽办法来上网,甚至去黑网吧了。因此,我建议家长们应该利用这种劳逸结合的方式来控制孩子的上网时间。
民族性手工艺品。在饰品店里,墙上挂满了各式各样的小饰品,有最普通的玉制项链、珍珠手链,也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠,甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
据了解,百分之八十的饰品店都推出“diy饰品”来吸引顾客,一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理;另一方面,自制饰品**相对较低,可以随时更新换代,也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要,因而很受欢迎。
(2015-2016学年第一学期)
单位:野鸡坨镇丁庄子初级中学
班级:八年级(2)班
时间:2016年1月
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综合实践课程是一门与各学科课程有着本质区别的课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。它面向全体学生,以学生自主选择、直接体验、研究探索地学习为基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为基本内容进行教学。综合实践课没有规定统一的教材、教参,要求地方和学校参与课程开发和选题.本着综合实践教学的这一原则对于任课老师的我们来说既是一种挑战,也是一次机遇,如果能够合理有效、运用创新意识去开发综合实践课的教育资源,必将对学生在实践活动中获得积极的情感体验,培养良好的社会性品质产生举足轻重的效果。结合我班的实际情况,也根据现实社会的实际表象:近几年来,随着物质生活的不断提高,独生子女不断增多,人们的孝敬意识逐渐淡漠,父母对子女的宠爱不断升级,造就了一个个“小皇帝”,在社会上形成了敬老不足,宠少有余的风气。表现在学校,是相当一部分学生以自我为中心,个人利益至上,不关心集体和他人,不爱劳动,不尊重老师和长辈,对集体活动缺乏热情等。因此特开展“我爱我家”的综合实践活动通过对主题文章的阅读感悟,对相关链接的了解和对拓展内容的实践操纵来感悟亲情、尊敬亲人;养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。让“家”更温馨,让“心”更温暖! 教学构想
根据“我爱我家”活动的主题设想,将此综合实践活动的教学设计为“自我阅读”、“主题教学”、“主题活动”、“交流展示”、“拓展阅读”五个内容。让学生在自主阅读中,以及与教师的互动教学中感悟家的温暖,体验亲情;在活动过程中热爱家庭树立对家庭的责任感。从而在学生的阅读能力上都有一个较大的进步。
教学准备:教学相关的课件
教学过程
(一)我的父母
师:我们的父母给了我们无微不至的关怀!生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候,他们的头上出现了银丝。
1、大屏幕出示学生事先拍的照片,由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。(以及相关的小插曲)
2、播放由学生拍摄的一段DV影象(父母忙碌,辛苦)
3、通过影象给你的启迪,谈谈自己对生活中父母的感觉。
(二)悠悠古情
师:自古百善孝为先,伟人、名人、普通人孝敬父母是做人的一个原则。我们都像他们一样爱自己的父母。
1、四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事(4个),课前教师进行选择好。
2、由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。
(三)我们的行动在哪里
师:父母很辛苦,你能为他们做些什么呢?洗碗、扫地等是你应该做的家务,今天,为他们做一件你从来没有做过,又能使他们感到舒服的事情。并且在征得他们同意的条件下,一直都做下去。
1、把自己准备做的事情写在行动卡上。
我想为爸爸(妈妈)做??
2、“今天你做家务了吗“,为自己选择一样固定的家务劳动,每天做家务。 和父母一起评比:小小家庭责任星( 养成做家务的习惯 )
总结:责任更是一种习惯。爱我们的亲人,关心他们,正如他们对我们默默付出爱一般。
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
随着社会的快速发展,当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高,对于即将毕业的我们而言,为了能更好的适应严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,作为即将毕业的一名学生,应该亲身体验,进行一次顶岗实习,找出自己的不足和差距所在,让自己更进一步了解社会,在实习中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。顶岗实习不仅我们大学期间的最后一门课程而且也是专业教学计划的重要组成部分,是校内实训向校外的延伸,是专业教学计划中综合性最强的实践性教学环节,它对于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。此次实习,我是河北大渤海管件有限公司的总经理助理,此次实习让我学到了许多知识,体会到很多,相信此次经历对我而言是一笔宝贵的财富。
20xx年10月到20xx年5月一个短暂的实习期,我在河xxx岗位实习。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。xxx公司是一家民营企业。公司有自己的规章制度,每天服从公司安排,在做人做事方面严格要求自己已经成为我刚进入公司的首要任务。每天在规定的时间上下班,我的工作范围是直接面对总经理,因此不像销售人员和行政部门有团队的合作,毕竟总经理主力不需要人手很多,目前总经办除了我以外还有一位女同事,比我早到这家公司很多年,业务方面和公司的各个细节都十分了解,我作为一个新人,刚刚工作就被安排在总经办从事总经理助理这个职务起初自己也着实没有想到。
刚来这里的第一个月很是不习惯,每天庸庸碌碌的过着,重复着上班、下班,感觉自己什么时候才能融入到着这个大家庭。就是同事、领导的一个个微笑、一句句简单的问候,给了我这个刚迈入社会的学生信心和动力,在他们的帮助和督促下我很快融入了社会,适应了企业,找到了自己的位置,并将领导指定的工作顺利完成,通过自己的工作我了解了该企业的发展历史、历程,更学会了与同事、领导融洽相处,做好自己的本职工作。
实践是检验理论的真理,在这几个月的实习中,首先我巩固了在学校所学的专业知识,阔大了知识面,为我即将踏入社会奠定了很好的基础。其次自身各方面的素养有所提高,如学会了如何与别融洽相处,与别人一起努力共同完成任务。工作不是一个人的事,在单位要发集为中心,不能靠个人单干。对侍各类事物的看法不再以点盖全。性格也变得更成成熟,不再那么固执。对自己的末来不再迷茫,面对困难不再退缩。在实习过程另一重在收获在于对自己的认识上。知道要学会怎样严肃认真地工作;要学会怎样与人相处和与人沟通;要学会虚心,因为只有虚心请教才能真正学到东西。
在工作和与人交往中,慢慢发现自己的优缺点,并且不断的自我总结,自我改变,阔大了知识面,也丰富了社会实践经历,为我即将踏入社会奠定了很好的基础。
在这段实习期间,我完成了从学生到工作人员的身份转化,从学校到社会的环境转化,从理论到实践的本质转化,我在忙碌工作中充实着,在机械行业中进步着.角色的转变,职责的转化,环境的转移,我在逐步的成熟和成长,并且取得了同事们的一致认可,无论是在工作上还是在生活中,我都已经融入了这个大家庭。
上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价,再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。
“天下英雄皆我辈,一入江湖立马催。” 从学校到社会的大环镜也完全换了角色,老师成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。在这巨大的转变中,我可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境。我也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。做不出成绩时,会有来自各方面的压力。而在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很轻松。常言道:工作一两年胜过十多年的读书。实习时间虽然过得很快,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。
在做人方面:
诚信,对于一个人,一个企业甚至一个国家来说都是其立于不败之地的重要条件,这一点我有着深刻的体会。在实习过程中,我遇见了很多这样的事情,这让我更加深刻地体会到诚信在人们日常生活中的重要作用,一个人只有诚信做人,才能在自己有困难的时候得到别人的帮助,从而顺利地完成自己想要做的事情; 一个企业只有诚信经营,才能使自己的经营活动更加顺利的展开,即使企业遇到了一时的困难,其他企业也会因为其以往的诚信经营,而给予力所能及的帮助,帮助企业度过难关,在激烈的市场竞争中做大、做强;一个国家也只有具备了诚信的民族品质,才能在激烈的全球竞争中取信于其他国家,为其国家的发展创造一个良好的周边环境,让我们整个国家在一个更加和谐的周边环境里去积淀更深的民族文化内涵和历史底蕴。在学校的时候我很少去认真严肃的对待这个问题,自己没有一个很好的原则,因此在以后的生活中做人要以诚信为本,因为它已经成为我现在乃至以后所坚守的原则了。
另外具备强烈的责任感也是非常重要的,热爱实习岗位,积极承担岗位职责,才能不断提升实习效率。“爱岗才能敬业”,热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中,我努力培养自己对实习岗位的热情,珍惜在岗上的每一分钟,努力学习岗位上的相关知识,积极承担岗位上的责任义务,努力做到能够独立顶岗,能够独立完成岗位上的相关操作,对岗位技能知识做到“懂,会,做”。 一份劳作,一份收获,有付出才有收获,我坚信自己的努力一定会有回报,而我将会仍然继续努力。
在做事方面:
在人生的道路上,必须要有一个强烈的目标,朝着自己的目标不停的奋斗,鼓起勇气用坚定的信念做航线,才能战胜急流险滩,到达成功的彼岸。当然一个很好的心态也是决定成功的关键,消极的人用消极的心态去做事,积极的人用积极的心态去做事,反而成功的机率会更大。
在以后的生活当中无论是做人做事,我们都应该做到德才兼备,人生之舟,必须用高尚的品德做舵,用丰富的知识做帆,用坚定的信念做航线,才能战胜急流险滩,到达成功的彼岸。
在做学问方面:
在实习过程中,实践与理论相结合就是一门大的学问,需要我们自己去亲身体会。在学校的时候我们总是一味的去学习理论知识,很少将其运用到实践中去,因此过多的缺乏实践,导致我们实践能力不强,很难真正的融入到社会当中。通过一个月的实习,我明确认识到实践的重要性。实践中蕴涵着无穷无尽的知识,这些知识需要我们在实践中去发现、去总结。在实习单位中有许多同事,他们没有受过正规的大学教育,但是他们仍然作出了良好的业绩,在公司占据了一席之地,为公司和个人都带来了良好的效益。这一切证明了实践出真知,实践是认识发展的动力和源泉。其实“在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。我必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”通过一个月的实践学习,我学到了许多在校园内无法学到的知识,更加坚定了我今后的职业规划和理想。这些宝贵的人生经历将激励我在以后的人生路上勇于实践,开拓创新,为人生的下一次辉煌奠定坚实的基础,成为我受益终生的宝贵财富。在两个多月的实习过程中,我对整个销售行业的运作模式和日常操作程序都有了一定的了解。在此过程中,我不仅在我的专业知识领域有了新的突破和进展,同时,也在我的人生经历中增添了非常重要的一节,这将是我一生中珍贵的财富。
毕业实习,是学生从学校步入社会的过渡阶段,是让学生在真正出社会之前,对社会的提前适应阶段。三年的大学生活虽然不能说是完全的与社会脱节,毕竟还是离现实有一段距离。通过毕业实习,让我切实的体会到了工作的艰难与不易。它教会了我运用所学知识去解决现实问题,更教会了我怎么去与人沟通交流,怎么样做一个合格的总经理助理。这次实习不仅使我更加了解了这一行业,从中学到的知识也将使我在从事其他行业工作中也非常受用。
通过这次实习,我深切的了解到,独立和好学是一个实习生首先应该具备的。只有培养自身的独立能力,不过分的依赖,自己主动的去发现问题解决问题,这样我们才能真正的提高自己处理问题的能力,才能在工作上得到进步。另外,在工作上,有问题,有不懂应该大胆请教,而不是不懂装懂。“三人行,必有我师”,我该学该问的不仅仅限于我的同事,前辈,各种形形色色的人,每个领域,都有我要学该懂的东西。通过学习,才能独立工作,积累经验,最后得到的才是最适合自己的东西。另外如何与人和睦相处,良好的进行沟通,是一名实习生必须要学会的。努力把自己培养成为一个德才兼备,更好的去适应社会环境的人而努力! 以上是我的工作总结,这是一段充满挑战和收获的经历,这是一段充满幸福和快乐的旅程,这是一段充满挫折与反思的人生,这是一件我们一生用心珍藏的礼物,这是一个不老的故事,是我们这一个大家庭用情感书写的传奇,这一切必将是我生命中不朽的记忆,必将给我们以后的人生打下坚实的基础,必将是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。
本实习报告是我在xx公司实习了几个月所得。全文根据我在xx实习过程中的经历,分析了中小型企业xx的发展经营,和发展过程中在人力资源管理方面存在的许多问题与困难,并针对这些导致发展受阻的问题提出一些意见与见解。
1 企业简介与实习经历
1.1企业简介
xx有限公司位于长江三角洲,临近国际大都市——上海30公里,是一家从事太阳能应用技术、厨卫电器、整体橱柜生产加工制造、销售的新型多元化企业,现有厂房2600多平方米,员工10人以上,公司成立于20xx年,主要生产由白云代言的 “xxx”品牌厨卫电器,整体橱柜类产品,主要产品有太阳能热水器,空气源,油烟机、消毒柜,燃气灶具,整体橱柜、衣柜等。产品面向全国各地的加盟代理商,公司目前的发展是寻求全国各地生产厂家加盟合作,经营方式正从一个家族式管理向企业式管理过渡。
1.2 实习经历
为了更好的适应社会,步入喜爱的工作岗位,我需要从社会企业中获得更多的实际经验和阅历,来丰富我的企业管理能力,达到学以致用。因此,我走进了xxxxxxxxxx有限公司。我成为该公司人事部的一名办公室文员。做的事情很杂,涉及很多岗位。如办公室接听电话、传真,负责办公室卫生,负责接待客户,开业务员销售单,并送达售后服务部安排运货,负责招聘、考勤记录、结算工资、库存记录、核算,公司账目核算,以及在阿里巴巴等各大电子商务网站发布消息。
通过这几个月的实习,渐渐让我了解到,公司发展到现在的一些成功与失败经历,总离不开人力资源管理的问题。对此结合我个人的实习经历,提出一些问题和相应的解决方法。
2 公司现阶段人力资源管理中存在的问题
2.1人力资源管理战略缺失,规划不清晰
2.1.1 缺乏清晰的人力资源管理战略和战略目标
公司没有一个清晰的人力资源管理战略和明确的战略目标,只有一个粗略的框架,使人力资源规划实施起来没有具体的方向,对企业未来究竟需要什么样的核心人才没有定一个可行的目标;也没有制定一个完善的招聘人才的规划,对于招聘的人才的要求,如对素质、技能、学历的要求不明确;红叶没有充分意识到这个问题,反而认为辞职的员工是因为觉得自身能力不足,不能胜任而主动放弃这些职位。xx在人力资源管理上大多是走一步、看一步。由于战略不清晰、目标不明确,导致人力资源规划缺乏方向性和目的性,使得人员流失率偏高。
2.1.2 人力资源规划不清晰
人力资源规划是企业战略管理中的.重要组成部分之一。企业的整体发展战略确定了人力资源规划的策略,而这些内容又为建立人力资源管理体系和制定具体的专业人员补充计划、薪酬与激励计划、岗位晋升计划等提供了指导;xx公司却难以从战略的高度来思考人力资源管理工作,只是简单认为人力资源规划就是招聘、试用和考核,丝毫未制定广泛、明确的计划和目标,导致管理不善。所以造成大多未过试用期的员工都主动辞职的尴尬情况。其次,xx招聘一些文员、出纳、业务员,就需要招聘一些有工作经验、专业性强的人才;但是由于公司内部管理不完善等一些令人熟知的原因,招聘了一些新手,而且没有经过必要培训就直接上岗,没有对新员工做一个具体规划安排。如此,新员工就会有一种由于对工作流程不熟知而造成的盲目性,感觉自己的工作缺乏上级的指导,由此失去积极性,导致最终离职。此外,xx在具体制定和实施人力资源规划时容易走入就事论事即“头痛医头,脚痛医脚”的死胡同中,缺乏由局部到整体的战略目光,也没有从企业和员工共同发展和共同利益的长远角度来规划人力资源工作。
2.2 薪酬水平不具竞争力,不公平
2.2.1 缺乏客观的薪酬标准
薪酬问题一直是人力资源管理中一个普遍重视的问题,它不仅关系到公司员工团队的稳定与否,还关系到公司整体的运作。xx从员工的岗位及实际表现和工作成绩等方面,
2.2.2公司决策层对薪酬的认识不够全面
薪酬是劳动力价值的一种有效反应,站在员工的角度来看,是对员工的付出给予一个认可尺度,同时还可反映员工的专业水平和创造价值的多少,薪酬低于员工的期望,员工就会觉得没有动力,就会导致怠工、跳槽;而站在企业的角度来看,薪酬是企业的运营成本,企业也有自己的底线,至少不能超出员工创造的价值。所以,xx只是站在企业是否盈利的角度而未能站在员工是否能成长的角度来看问题。
2.2.3 薪酬水平未能做到公平、公正
xx的薪酬标准低于一般公司的薪酬标准,平均大约低300元/月。例如,公司以前的一个员工,做销售的,给他的基本工资1200元/月加提成销售额的3%,相比较,低于其他同行业公司的标准。这位销售员抱着以增加销售量再来与公司洽谈增加提成的想法,而在努力奋斗,但是因为产品本身的市场拓展有些问题,即产品缺乏竞争力。所以与公司洽谈增加提成的想法是可想而知——不可能,最终只能离职,这一举动影响其他销售员的积极性;另一个员工福利问题,如《劳动法》规定的“五险一金”,xx没有设置这一基本标准,造成员工的基本劳动权利无法保障,这也是导致红叶人才流失的其中一个因素。
2.3 绩效考核不到位
绩效考核是人力资源管理中最复杂的事情之一。问题体现在:
2.3.1 考核的指标制定内容复杂、不合理
xx对绩效考核的定位模糊,缺乏清醒认识,而达不到良好效果。因此加大了员工心理上的负担,使员工对考核产生逆反心理。比如,销售员在外出差,公司正确的做法应该是适当授权和放松某些限制,而红叶要求销售员每天早上8点和下午4点半以短信的方式向公司汇报一天的计划及实际作为,每周六来公司报到,开会和汇报情况。如未能做到,将以旷工论处。造成其中两个销售员对其厌烦,认为公司对其不够信任,再者发信息的手机话费不能报销,从而失去信心,最终离职。
2.3.2 绩效考评模式单一,考核周期设置不合理
公司采用简单的考评,即基本考勤和销售额的多少,未对员工作出其他业务能力评定,影响了考核结果的公正性,体现不出员工真实的业务能力;容易对员工造成不公平的待遇,打击员工的积极性。考核周期的设置也不合理,没有一个固定的考核周期,如一般大部分公司每月考核或者年底考核,而红叶刚开始安排每月固定时间考核,却因管理不善的原因一拖再拖,未能真正有效实行。
2.3.3 考核的结果不能得到有效反馈
考核一般是两种作用:一是鼓励员工奋发上进,二是员工意识到自己的不足,加以思考改进。此时最需要的是沟通。红叶便是缺乏沟通这一重要反馈手段。红叶实际考核出来的结果只是员工未能达到公司想要的结果,而对于导致这种结果的原因没有去反思,没有去改进,更没有重新制定一个可行性目标,使得下次还会发生类似错误,形成恶性循环。
3 意见与建议
人力资源管理工作做好是企业可持续发展的重要保障,其重要性对于寻求发展壮大的中小企业尤为突出。针对xx人力资源管理的现状和普遍存在的问题,本人提出以下意见和建议:
3.1制定合理的人力资源管理战略
针对xx人力资源管理存在的根本问题,即人力资源管理战略缺失和规划不清晰,本人结合实践经历,提出以下解决方案:
3.1.1建立较为完善的人力资源管理战略
对于人力资源管理要有明确的方向性和整体性,如根据红叶对员工素质、技能等要求的方向性不够严格的情况,人力资源部门须给出比较明确可行的招聘标准,供应聘者详细参考。人力资源部门还要把握好战略的整体性,配合企业决策层,作出以短期计划和长期规划相结合的人力资源管理战略,要充分结合人才市场、就业趋势等情况,来不断完善战略。
3.1.2人力资源规划建立在具体规划安排上
除招聘、试用和考核外,还应该包括薪酬体制改革、人才引进计划、工作流程执行具体标准等多个方面,对员工的专业性、忠诚度等进行具体规划,使得员工在综合素质提高的同时,也切实感受到红叶对每个员工的具体指导和深切关注。
3.2建立富有竞争力的薪酬体系
薪酬是企业之所以能吸引人才的最基本因素,没有好的薪酬制度,就不能长让人才长期为企业所用。红叶公司目前的薪酬体系明显不够完善,主要表现为薪酬标准激励手段单一:只有物质上的激励手段,且物质上的激励手段也不甚完善;公司领导人思想观念狭隘;市场比较不平衡。根据公司在薪酬方面表现的问题,主要可采取以下补充措施:
3.2.1制定灵活的薪酬标准,增加薪酬回报
如实行基本薪酬、绩效薪酬、策划薪酬等包含多个方面薪酬制,还可以另外实行一些大公司常用的方法,如股权(期权)红利薪酬、与绩效工资制相结合等。
3.2.2 加强管理部门对薪酬的认识
公司管理部和企划部要树立“一分耕耘、一分收获”的思想观念,即意识到付出的成本和回报的收益是有一个相对的比例的,要尽量在公平、公正的前提下,满足员工的要求,同时也要使这个比例尽可能协调,保证不损害公司利益的情况下实行。
3.2.3 推进薪酬制度改革
针对薪酬不能给予员工心理平衡的现状,公司应与同行业公司相比较,随时推进薪酬制度改革,逐步拉近与社会平均薪酬水平的差距,进而使员工的不平衡心理得到缓解。
3.3完善绩效管理
制定适当的奖罚制度,包括对员工的业务能力、工作表现及工作态度等进行评价,并给予量化处理,考核结果是员工晋升、接受奖惩、发放工资、接受培训等,这也是激励员工提高工作效力,培养忠诚度的一个有效手段,它有利于调动员工的积极性和创造性,改进人力资源管理工作。
根据红叶公司员工积极性不高的现状,结合本人实习经历,对策如下:
3.3.1考核指标应尽可能做到合情合理
考核指标不要过于约束员工的日常行为,应适当放宽条件。如考核指标中的反馈周期,对于在外跑业务的销售员,可以对其放宽条件,如一星期或半个月制定一份详细计划,并且定期做好反馈,让员工有充裕的时间准备;另外,对于反馈的结果,要尊重客观事实,不要一味拘泥于形式,使员工产生不满情绪。同时,也必须对考核指标的合理性展开全方位反思,有些确实拘泥于形式、可有可无的考核指标,要坚决摒弃;而对有些不够完善的指标,要予以补充。
3.3.2考核内容和方式多样化
考评内容应包括积极性和忠诚度的考核,并由人力资源部门制定具体的相关考核方案,并且要建立公正的奖罚制度,以灵活的绩效考核标准为基础,制定出如工作绩效考评、人际关系绩效考评、情绪调节力绩效考评等多层次、全方位的考核方案;采取的考核模式要灵活,可以采取上级对下级考评,同级之间的互评,也可以采取同级之间的互评,以达公司上下互相监督、互相促进的目的。
3.3.3对绩效考核建立完善的反馈手段
完善的反馈手段,不仅包括沟通,还应包括心理暗示、书面报告等其它类型的手段。建立完善的反馈手段,就要从增加和改善反馈手段入手。如增加作为反馈手段之一的心理暗示,可加强对员工心理变化的观察力度,从而找到造成这种考核结果的根本原因,使公司能在更为公正的基础上反思考核结果;另外,对于书面报告这类已有的反馈手段,要进行改善,对员工的书面报告,尽可能随时改变形式,形成轻松自由的反馈氛围,使得员工对考核反馈的积极性大大提高。
4 总结
经历了实习的这一过程后,我获益良多,学到了很多学校里学不到的,如实际工作经验、知识、技能、为人处事等;也使我看到了中小企业的运营状态与发展不足之处,了解了企业与社会对人才的需求,所学的知识终身受益,并且在实践中不断地验证、改进,不断学习,准备正式步入社会,争取在社会上立足于不败之地。
为了使自己更好的走向社会我参见了这次社会实践活动。通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。
首先,感谢首创期货经纪有限公司天津营业部能给我这个机会在这里实习,我先介绍一下贵公司的情况吧。
北京首创期货有限责任公司(Beijing Capital Futures Co., Ltd)成立于1996年1月,是由中国证券监督管理委员会批准、经北京工商行政管理局登记注册,从事商品期货经纪、金融期货经纪的大型专业期货公司,注册资金1.5亿元人民币。
首创期货是目前国内管理规范,非常有影响力的期货公司之一。首创期货一贯秉承规范运作的优良传统,拥有健全的风险控制体系,专业的商品期货、金融期货研发团队和领先的研发成果,以专业化的期货从业人员团队、雄厚的经济实力为基础,为客户提供长期的、细致的、可操作性的业务培训和卓越的、完善的、多元化的服务,全力打造国际一流的期货公司。
首创期货经过多年努力,业绩不断增长。研发团队倾力打造的数据资讯、套期保值、套利交易、程序化交易4个专业服务平台已全新出炉;业务团队以独特的交易理念、丰富的实践经验赢得客户的信赖与支持,尤其黄金、棉花、钢材等品种成绩显著;20xx年首创期货推出了“股指期货期现套利系统”、“YTSS股指期货交易系统”,为股指期货投资者提供了有效的投资工具。公司成立至今,受到各大金融机构及媒体的支持与关注,荣获了众多奖项。市场认可了首创,首创赢得了客户。
首创期货拥有金融期货经纪业务资格、金融期货交易结算业务资格,是上海期货交易所、大连商品交易所、郑州商品交易所、中国金融期货交易所的会员单位,是中国期货业协会会员、北京期货商会理事单位,是北京地区首家开通银期转帐的期货公司,在中国建设银行、中国农业银行、交通银行、中国工商银行和中国银行开通了全国集中式银期转帐业务。
我所在的实习单位是首创期货天津营业部,首创期货天津营业部是首创期货公司直属的营业部之一,成立于20xx年7月28日,主要经营天津地区的期货代理业务。营业部坐落在天津开发区,拥有500多平米的营业面积,拥有一流的交易环境和交易系统以及一批拥有多年有色金属行业从业经历的期货专家,营业部以规范稳健为原则,经营业绩持续增长,是一个市场形象好、运作规范的优质营业部。
这次的实习中,是让自己熟悉如何操作即将上市的股指期货,进行模拟交易操作,在股指期货正式推出之前,能够通过模拟的形式认识这一产品的规则和风险。从这次的操作中,我总结了以下几点:
1.对于期货投资,要知道一个与股票投资不同的理念在于:股票投资买的是上市公司的未来,可以预先买入;而期货交易必须顺势而为。
2.操作时,须对大势作一个初步的判断,以确定主要的建仓方向。大势向上时先建多仓后平仓,向下则建空仓。
3.股指期货交易由于是双向的,所以不要买入后一味放着,应按照指数的波动进行短线操作,但不能一次性满仓,除非指数瞬间波动大幅偏离振荡区域。
4.一旦建仓方向错误,应及时平仓,并反向开仓或等待更好的时机。5.每天收盘尽量避免重仓过夜,尤其是行情看涨时,不留空单,反之依然。6.如果是逐步开仓,应管理好资金,当趋势要出现拐点时出手。
股指期货给我带来最大的感受就是,做空也能挣钱,而且我发现,近期做空比作多的收益率还大、收益速度还要快。这可能是目前慢牛快熊的步调所决定。但不管怎么波动,一天中总有最高点和最低点,只要把握住这两个点,基本上在如此剧烈波动的前提下也不会爆仓。虽然可能做错方向,但坚定持有就会有机会平仓。至于如何选择一天当中的最高和最低点介入,这可能需要一些经验了。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。
不过有一点是明确的,就是我们的会计教育和实践的确是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科,会计需要理论的指导,但是会计的发展是在实践中来完成的。所以,我们学习会计应当与实践结合起来。做到从感性认识上升到理性认识。采用理论与实际相结合的办学模式,具体说就是要处理好“三个关系”:即课堂教育与社会实践的关系,以课堂为主题,通过实践将理论深化;暑期实践与平时实践的关系,以暑期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系,力求实践内容与实践规模同步调进展。
“千里之行,始于足下”,这近一个月短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过这次的实习,我通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更重要的是检查一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认,找出自己的不足和差距所在。 这个社会实践我的心得体会我总结了四点:一,实务工作与书本中的最大不同点是,实务中的一些原始数据需要经过自己的判断和计算得到,书中基本上的都以条件的形式给出。实物中原始数据得到的难易程度关系到工作的复杂程度。二,以前依照书本,未能接触到现实的实务,通过这次学习使我对会计的感性认识上升到理性认识。为我为将来步入社会打下良好的基础,系统的学习并较好的掌握了本单位的会计实务工作,理论水平和实际工作能力均得到了锻炼和提高。三,我觉得学习工作以后,不仅学历重要,个人的业务能力和实际能力也显得的非常重要。任何工作做的时间久了都是会做的,在实际工作中动手能力更重要,因此,我认为我们在大学里所学的知识,与更多的实践结合在一起,用实践来检验真理,使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力,与比较系统的专业知识,这才是我们实习的真正目的。四,实际工作中必须处理好,公司内部的关系,处理好公司内部同事的关系,这样在遇到难题时,同事往往主动详细的提供帮助,处理好与业务同事的关系,与业务人员及时沟通,以保证进行有的放矢,及时得到需要的信息,处理好公司业务部门同事的关系,往往能提高公司效率。
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
八(13)班朱政彦
时间:2011年2月6日(大年初四)
活动地点:靖江宾馆交通岗亭
参加人员:朱政彦、梁瑜恬、朱欣然
活动记录:根据世界卫生组织的事故调查,大约50%-60%的交通事故与酒后驾车有关。醉驾被世界卫生组织列为交通事故的主要死因。
为此,我们三人一起调查,在这些酒后驾车引发的悲剧中,有多少源于司机的侥幸心理?多少是由于驾驶员对酒精的误解?
发现一:
我们对于新浪网友进行了调查,根据来自4538位新浪网友的调查显示,有81.29%的被调查者同意酒后驾驶属于违法行为,但在被问及是否有过酒后驾驶行为时,仅有20.63%的被调查者从未有过酒后驾车的行为。
在被问及酒后驾驶人员存在何种心理时,有39.84%的被调查者认为酒后驾驶人员过高的相信自己的驾驶技术,27.35%的被调查者认为酒后驾驶人员的安全意识不强。
另外,有18.97%的被调查者认为酒后驾驶人员存在侥幸心理。
我们的成员梁瑜恬同学说:“这些驾驶员过高的相信自己的驾驶技术从而酿成了悲剧。”大家都点头赞同。
发现二:
我们在网上进行搜索:
1一个国际组织的统计数据显示,每33分钟就有一人死于与饮酒有关的交通事故。尽管大多数人认为酒后驾车引发的交通事故绝不会发生在自己身上,但专家的统计结果证明:
在每个人的一生中,与酒精有关的交通事故的概率是30%。
2,世界卫生组织的报告显示:当驾驶人血液中酒精含量达0.08水平时(约相当于饮用3瓶500ml的啤酒或一两半即80ml 56度白酒),发生交通事故的机会是血液中不含酒精时的2.
5倍;达0.10水平时(约相当于饮用3瓶半500ml啤酒或2两即100ml56度白酒),发生交通事故的机会是血液中不含酒精时的4.7倍。
因此我们的成员朱欣然同学说:“饮酒与开车是多么可怕的致命结合,正是由于酒后开车这个‘罪魁祸首’使得一幕幕本不该发生的惨剧接连上演,造成一个个幸福美满的家庭支离破碎。”
发现三:我们三人来到靖江宾馆交通岗亭,我们一家人为这里是交通最繁忙的地方。我们在这里观察和总结。我们发现酒后驾车有很多问题,这些问题让我们毛骨悚然。
朱政彦委员收集和总结了以下几个问题:1。信号灯响应慢;2.
逆向行驶;3.摇摆不定、突然转向、飘忽不定或在道路中线驾驶;4.乱踩刹车;5.
转弯幅度大;6.蛇行;7.没有原因就停车;8.
开车速度极慢;9.突然转弯或违法转弯;10.天黑时不开前灯。
朱政彦同学也进行了分析发现这些问题的根本原因:酒精在人体血液内达到一定浓度时,人对外界的反应能力及控制能力就会下降,尤其是处理紧急情况的能力下降。司机血液中酒精含量越高,撞车的机率就越高。
因此,反对醉驾不仅是**或相关监管机构的义务,也是每个社会成员的共同责任。每逢节日来临,各式各样的宴请聚会也接踵而至,请大家务必牢记:开车不喝酒、喝酒不劝开车人,你、我、他的共同责任。
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
综合实践活动课程实施方案
湖村中学
一、指导思想:
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验为出发点,以与学生生活密切相关的问题为内容,以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。
通过活动有利于培养学生的问题意识;利于培养学生的合作意识;利于培养学生的社会责任感;有利于培养学生收集和处理信息的能力;利于培养学生的动手实践能力。形成对自然、社会、自我的整体认识,培养作为一个社会人、现代人的各种能力和素质,让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造,从而促进学生的终身学习和可持续发展。
二、活动的目标
1.获得积极的经验和丰富的个人参与实践经验。
2形成对自然、社会、自我的内在关系的整体认识,培养对自然的热爱和对社会和自我的责任感。
三。形成从生活中发现问题并独立解决问题的态度和能力
4培养实践能力,培养知识的综合应用和创新能力。
5培养合作、分享、积极进取的个性。
三、实施内容
关爱大自然,争当环保小卫士
在日益严峻的地球环境中,引导学生关注人类共同的生存环境,认识保护资源的重要性。树立环保意识,提高环保实践能力,激发对我们共同美丽家园的热爱,从而努力成为环境保护的小守护者。通过小组研究性学习活动,发现生活中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成勤俭节约的好习惯,增强社会责任感。
通过活动,引导学生从自己的角度了解、调查和收集周围环境的信息,激发学生的忧患意识。懂得人与自然和谐共存的道理,知道破坏环境对人类造成的危害,使学生主动向社会宣传,让大家都来保护环境,绿化我们的家园。
本项目可分为以下子课题:人与树、垃圾的危害、空气中的有害气体、野生动物与人类
四、综合实践活动的评价
综合实践活动的评价方法多种多样,包括报告、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评价等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。
五实施步骤
(一)准备阶段:(八-九星期:制定计划)
1参加每节课的培训,转变观念,提高认识。
2成立综合实践活动研究组,制定实验方案。
(二)探索阶段:(十-十二星期实践、探索、提高)
1学-实践-再学习-再实践,逐步将理论和方法转化为教学行为。
2开展观察、课堂观察、课堂评价、讨论、讨论、交流等活动,提高实施能力。
3、进行交流、验证。
(三)总结阶段: (十三-十四星期总结、深化、提高)
1撰写综合实践活动的实验报告并进行总结;
2学生综合实践活动及作品展示情况调查报告;
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
一、指导思想:
以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标:
1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务:
1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、开展好综合实践活动课,开展好综合实践活动,任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好综合实践活动。
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
前言
对于任何一位大学生来说,毕业实习是一个很关键的学习内容,也是一个很好的锻炼机会。对于我们来说,平常学到的都是书面上的知识,而毕业实习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会,毕业实习作为学校为我们安排的在校期间最后一次全面性、总结性的教学实践环节,它既让我们看到实际的中设计生产状况,也我们在就业之前“实战预演”,我们可以从中看到的不仅仅是一个车间的生产运作过程,还有大量实际设计方面的知识,以及我们还十分缺乏的实际经验都包含在每个生产设计过程中,通过实习能够使我们更好的完善自己。 对于毕业实习来说,其中一个主要目的就是通过实习所学的内容来完善我们的毕业设计,当然我们在实习过程中还会收集相关资料、了解相关产品设计制造的基本技术和发展现状,从而制定毕业设计设计思路与方法,,这也是我们在毕业设计中要符合实际的现成参考文件。认真完成好这次实习,为完成好毕业设计做好充分的准备,也为不久以后的工作打下坚实的基础。 毕业实习只有短短的几天,但论是对我的毕业设计还是今后的工作,都带来了很大的帮助。
第1章 公司简介
山西澳瑞特健康产业股份有限公司是于1991年9月从原长治自行车公司分离出一部分组建的国有企业,20xx年12月进行股份制改制,成立了山西澳瑞特健康产业股份有限公司。企业占地27万平方米,建筑面积6万平方米,年营业额5亿多元。目前生产的各种有氧健身器、专业力量训练器、综合训练器以及室外健身路径等28大系列1000多个品种的系列健身器材,领导着国内健身器材新潮流,是国内最大的健身器材研发生产企业之一,暨行业排头兵企业、中国文体协会副理事长单位、全国健身康复器材专业分会会长单位、中国质量协会会员单位、中华商标协会会员单位。
澳瑞特企业拥有国内最大的营销服务网络,一百多个驻外营销机构遍布全国各省、市、自治区,可为全国消费者随时、随地的提供咨询、安装、培训及售后等服务。与此同时,澳瑞特还把未来发展放到了国际大市场,着力开拓国际市场。目前,澳瑞特产品稳定出口美国、澳洲、欧洲、中东、东南亚等20多个国家和地区,并与国际知名的ERGO-FIT、Sport-Thieme、Gym for all、Playfit、Move to Live、David、Accepttopic七个品牌在技术或制造领域进行合作,为企业的国际化发展奠定了基础。
澳瑞特还是国家体育总局全民健身工程的长期供货商及合作伙伴,是教育部世行贷款高校健身房项目、国家扶持青少年校外活动和校园阳光体育活动项目以及民政部星光计划的中标单位或合作实施单位,在国内各级政府采购中占有相当大的份额,在国内健身器材消费中占有非常重要的位置,受到了国内各阶层消费者的认可和厚爱。澳瑞特健身器已经遍及京、沪、穗、汉、沈等众多城市大街小巷、数以万计家庭,“澳瑞特”的身影已遍布神州大地。
澳瑞特企业管理体系完善,先后通过了ISO9001质量体系认证、ISO14001环境管理体系和GB/T28001职业健康安全管理体系认证。同时,还开发构筑了自己的ERP管理系统和电子商务平台。
先进的标准化意识和健全的标准化体系使澳瑞特成为国家首批“标准化良好行为AAA级企业”,同时,澳瑞特还于1998年参与了“GB 17498-1998”健身器材国家标准的起草工作;在20xx年起草了“GB19272-20xx”室外健身器材国家标准;20xx年又主持了GB/T19851.1-20xx、GB/T 19851.12-20xx、GB/T 19851.3-20xx中小学生体育器材和场地健身器材、体质测试器材及篮球架等五个标准的起草,是国内唯一一家同时参与七个国家标准制定的企业。
澳瑞特的企业目标是:把企业发展成为拥有广阔生存空间、充满活力的国际化企业,让我们的产品和服务带给用户的只有满意和喜悦
与此同时,澳瑞特企业及产品相继荣膺中国名牌产品、中国驰名商标、国家免检产品、中国十大体育用品品牌、国家健身器材检测试验基地、国家级守合同重信誉企业、全国轻工业卓越绩效先进企业、山西省质量信誉等级AAA级企业等300多项荣誉。
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
综合实践活动成果资料总目录
1商丘市综合实践活动优秀成果申报表
2、 学校综合实践活动课程规划的总体规划
三、一年综合实践活动课程规划
四、一学年研究性学习教案
五、综合实践《关于学生零花钱的调查研究》的结题**
6、 学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生研究性学习效果的评价意见和奖励
附:七、综合实践《关于学生零花钱的调查研
活动案例(包括学生研究课题、项目、过程、结果和教师总结材料。)
八、综合实践《关于学生零花钱的调查研究》***课件
附表1-1
永城市综合实践活动优秀成果申报表
成果名称 《关于零花钱的调查研究
成果类型社会实践活动
申报人姓名苏丽
所在单位永城市马桥镇初级中学
填表日期:2015年5月8日
永城市教育局制
注:第6、7、8行只填写第一位讲师的信息
综合实践课程规划及实施方案
2014年1月永城市马桥镇初中
以贯彻新课程标准的理念为前提,以提高全体学生的素质为目的,以教育科研为先导,以组织各类丰富多彩的活动为突破口,以趣味性、实践性、创造性为原则,积极探索,让学生在亲身体验中了解自然、了解社会、了解认知自我。通过综合实践活动课,培养学生的创新精神和终身学习能力。课程设置是基础教育课程体系和结构的重大改革。
为了有效实施综合实践活动课程,实现课程目标,根据《基础教育改革纲要(试行)》,结合学校实际,特制定本实施方案。(wWW.36GH.COm 合同范本网)
一、基本原则
1.遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求,体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2课程设置应在充分利用校内外课程资源的基础上,尽可能满足学生的发展需要。
3.课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步,关注人类与环境的和谐发展,关注学生自身的发展等。
4实行灵活的学时制度,做到集中使用和分散使用相结合。
5课程设置应坚持学生自主选择和积极实践。尊重学生根据自己的爱好、兴趣和需要选择的内容和活动。
二、课程目标
通过本课程的开发与实践,使学生关注自然、体验生活、走向社会,重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展,促进学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成,努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识。
(一)学生层面
1.获得积极的经验和丰富的个人参与实践经验。
2初步形成对自然、对社会、对自我的关怀和责任感。
三。初步形成主动发现和解决问题的态度和能力。
4培养实践能力,培养知识的综合应用和创新能力。
5初步培养合作、民主、共享、主动等良好人格品质。
(二)教师层面
1通过对活动的参与、组织、指导和管理,转变教学观念、课程设置和教学方法。它使教师从传统的学科课堂上的知识传授者转变为主题活动的策划者、合作者和指导者。
2.开展综合实践活动,不仅要关注学生知识、技能的获得与发展,而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立,引导学生从自己的生活世界出发,形成健康的生活态度,使他们的情感和精神世界得到不断提升。
3.改善教师结构,培养一支“一专多能”的新型教师队伍,促进教师的自身专业化成长,形成与学生共同发展的良好局面。
(三)学校层面
综合实践活动课程的内容包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动课程内容而特别指定的几个领域,并非是综合实践活动内容的全部。
在实践中,可以通过综合性的主题或项目,将这四个指定领域有机地结合起来,相互渗透。探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子,建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式,改进教学观念,提升学校的办学理念,提高学校的办学水平。完善我校课程结构,形成具有我校特色的课程文化和校园文化,逐步呈现特色。
三、课程资源的挖掘
(1) 立足校园生活挖掘实用资源
多年来,学校组织了许多活动,如春(秋)运动会、科技节活动、读书周活动、艺术节活动以及各种内容的班团主题活动等,这些传统的活动长期根植于学校,我们可以从这些活动内容上设计综合实践活动主颢。我们也可以把各种各样的学校活动作为主题。如毕业典礼活动、春季(秋季)运动会、3月份学校安全教育周等。
可以开展 “我是小编辑”的综合实践活动。
(2) 立足学生生活丰富实践资源
学生的生活充实而美好,我们有很多资源可以发展。广泛借力,可以“淘”出了许多有价值的深受学生欢迎的课题。引导学生在学科学习中发现主题。
学习生活是学生生活的重要组成部分,在各科的学习的过程中,学生同样会产生各种各样的问题,如:在学习英语的过程中,学生提出了这样的问题:“英语中有些单词是缩写,衣服标牌上的s、m、l、xl是不是英语的缩写呢?
是哪些单词的缩写?”等,这些问题是学科学习的延伸与拓展点。
在各种活动中,引导学生生成主题。学校组织的各种活动是学生产生问题的沃土。
教师也可以有意识地安排学生开展自己感兴趣的调查活动,在实践中发现问题,提出问题。比如,“最喜欢的电视节目的调查。”什么样的节目对中学生的成长有利?
每天看多长时间的电视最好等。增强学科活动的综合性和实践性,结合生活现象,如风力发电、河矿资源利用、冷库保鲜等也可延伸成为综合实践活动的主题。给学生提供一个时空,让他们研究。
引导学生从社会现象的角度发现问题。
农村学生不是生活的真空地带。赌博和迷信时有发生。但对于这些社会不良现象,导师应该引导学生用思维的眼光去观察,发现问题。
引导学生从环保的角度去发现问题
农村学生生活在大自然之中,对家乡的一草一木,山山水水有着深厚的感情,所以只要引导学生去观察周围的环境,就会发现许许多多的问题:门前的小河怎么变黑了?果树为什么要定期打药?
养猪户把猪粪排泄到河里有好处吗?所有这些问题只要稍加修改,就可以成为本次活动的主题。
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
《风儿告诉我》教案设计
教学目标:
1、初步认识风并了解有关风的知识,知道风对人类的好处及带来的灾害,知道如何利用风。
2培养学生的合作精神,有条不紊地做事,制定活动主题。
三。培养学生积极向上、热爱自然、热爱科学。
教学重点 :
初步认识风并了解有关风的知识,知道风对人类的好处及带来的灾害,知道如何利用风。
初步认识风并了解有关风的知识,知道风对人类的好处及带来的灾害,知道如何利用风。
教学难点:每各小组在风中建立自己的兴趣,并制定活动主题。
教具:纸风车、小红旗、课件。
教学过程
一、游戏导入,激发兴趣
1、拿出1个风车问:谁能不用手直接接触这个风车就能使这个风车转动起来呢?
找三位同学用不同方法使风车转动起来。(吹、跑、扇)
2、风车为什么能转起来呢? (因为有风)
3、简介风的形成,自然界的风用它特有的方式告诉我们它的存在,那它会告诉我们什么,这节课我们就共同走风的世界板书:风儿告诉我
二、了解风儿产生兴趣
1、我不知道刚才大家仔细观察没,前面的三位同学都能使风车转动起来那为什么有的同学的风车转的快,有的同学的风车转的慢呢?因为风有大小之分。
2、风儿告诉我板书: 风力
用身边的事物描述风的大小? (学生描述 )
风是有大小之分的,在日常生活学生描述中人们为了区别风的大小就把风分成了12个级别,出示风级歌(课件出示)。读风级歌 。
3、猜今天的风级,出示今天的天气预报,了解今天的天气情况进而引出板书:风向(出示课件天气预报)怎样判断风向呢?以小考官的形式让学生了解风向(设计意图一方面培养孩子留心观察生活的能力,另一方面教师注重数学学科与综合学科间的整合)
4说说风给人们带来的害处和益处。
三、确立感兴趣问题归纳子课题
1、关于风你还想知道什么?
风的种类?
风的形成?
风的好处?
风的灾害?
2、小组讨论选感兴趣的问题。
四、总结
板书设计风儿告诉我
风力风向
奇妙的纸
目的:通过活动了解**知识,培养学生收集、整理、分析活动准备材料的能力。
活动准备:参考有关纸张的相关信息
活动过程:
同学们,你们知道中国古代的四大发明是什么吗?
(学生回答)
印刷和造纸与我们息息相关。因为我们几乎每天都和书打交道。这些书本都是纸做的。
其实在纸的世界里,有许多知识等待我们去挖掘,这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”,好吗?板书课题。
2老师首先感受到每个人。你对纸了解多少?
三。学生们有一定的知识,但还不够深入。那么,现在请你想一想,你想进一步**哪些关于纸的知识呢?
4.学生提问,教师板书。
整合问题:将学生提出的问题分类,整合成几个主要方面。
(1) 纸张类型(2)纸张用途(3)纸张历史
(4)纸的制作 ……
解决问题:1。学生自主选择研究方向,自由组团。学生们选择组长。
2小组讨论:如何解决小组的问题,应准备哪些活动。
三。制定可行的小组活动计划,完成团队成员的分工。
注意:(1)如何分工,会遇到什么困难,如何解决。
2)以怎样的形式呈现。
4各小组代表宣读小组活动计划,互相提出建议。
5阅读方法导航,修改和改进计划。
老师总结:希望同学们继续改进计划,认真按照计划实实行动。老师期待着下周与你分享活动结果。
饮水的学问”教学设计
教学内容:
教材与学情分析:
水是生命之源,约占人体的70%。它是人体的主要组成部分之一,在人类生活中起着非常重要的作用。人可一日无食,但不可一日无水,曾经被认为最简单的饮水,现在也越来越成为一门“高深”的学问,生活饮用水的卫生、安全直接关系到我们的身体健康,为此开展本次活动主要是为了让学生掌握科学的饮水方法,为今后的健康生活、安全生活打下基础。
经调查发现,由于生活水平的提高,市场的丰富,课间常常看到同学们喝各种颜色、多种口味、各种品牌的饮料,而纯净水却不是他们的第一选择。实验表明,饮用劣质水会对人体造成危害,但学生对此知之甚少。
教学目标:
1知识目标:通过活动,让学生认识到水是人体的重要营养素,了解饮用水的卫生。加强与其他学生的沟通、共享和**,实现资源共享。
2情感目标:引导学生认识到生活中有很多知识,饮水知识就是其中之一。
积极参加小组学习和讨论,认真完成小组布置的任务。
3.技能目标:通过学习,培养学生观察能力、比较分析能力、理解思维能力和交际能力,养成健康、科学饮水的习惯和行为。
教具:课件、自制饮料等。
学习用具:上课前收集各种饮料瓶的标签和相关信息,以及制作饮料所用的杯子和刀具。
教学过程:
主题实践分为四个阶段:1;2.
实践研究阶段;3.成果交流阶段;4.设计制作阶段。
每一阶段都与前一阶段的实际成果密切相关。教师对学生的研究过程进行跟踪指导,使研究工作有序有效。
一、主题确立阶段
活动目的:
1通过活动,让学生认识到水是人体的重要营养素,了解饮用水卫生,养成健康科学得饮用习惯和行为。
2对课题有强烈的兴趣,愿意学习,提出感兴趣的问题,确定小组学习的子课题。
三。初步制定小组活动计划,培养团队合作意识。
活动设计过程:
(一)谈话导入:
1.活动课中,同学们在操场上尽情地玩耍,每个人都是大汉淋漓,口干舌燥,这时,有人喊了一声:“水来了!
”,不免得心中惊喜,是啊,这时候有水多好啊!同学们有没有这样的感受?(生:
请猜猜每个人身上最重要的是什么?是骨头?
是血液?水?对了,是水。
水是人身体中很重要的一问分,大概占人体的三分之二,我们每个人都要喝一定量的水,这对我们的身体健康有好处,但是,如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。
3.板书课题。
【设计意图:从学生的生活入手,知道、了解水在生活中的重要作用,水对我们的身体健康的影响,激发学生的兴趣,从而为子课题确立打好基础。】
(二)交流、**、提出问题
老师:喝水是我们每个人不可缺少的一部分。你每天怎么喝水?
生1:我每天喝水不定时,也不定量,就是什么时候渴,就什么时候喝。
学生2:我听妈妈说,每天早上空腹喝一杯盐水可以美化和清洁肠道,所以我每天早上都喝水。
学生3:我每天喝的水很少,但我喜欢喝饮料,所以我每天喝得更多。
老师:很好。那么他们是对的吗?你对饮水方面还有哪些问题呢?
[设计意图:通过这个环节,激发学生探索和收集生活经验的欲望。】
老师:根据学生的兴趣和他们想知道的问题,我们把问题分为以下几个小题目。
(1) 水质与人体健康的关系;
(2)如何做到科学饮水;
(3)饮料与水的区别;
(4)制作可以的饮料;
(5)喝什么样的水;
(三)分组制定计划方案
根据学生的兴趣、特长划分研究小组,注意学生能力强弱的搭配,学生充分讨论,师生共同筛选的基础上,各小组初步制定小组活动方案,作好组员的分工。
师:下面请完成活动方案的小组派代表汇报一下,其它小组注意听,看看有什么优点和不足之处,给他们指出来。
(小组汇报)
【设计意图:在活动之前对活动的整体规划和周密设计,体现了综合实践活动的计划性,能使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。通过小组报告,让其他小组吸取自己的长处和短处,加以改进,增强活动方案的有效性和可行性。
】(四)修改活动计划方案
经过小组报告和充分讨论,提出修改建议,小组成员对活动计划进行改进。
二、实践研究阶段
(一)活动目的:
1以不同的方式研究子课题,了解每各小组的问题。
2.了解饮用水健康的重要性,消除对饮用水的误解。
三。通过各种形式的活动,培养学生主动、实践、合作、交流的学习习惯,促进学生个性的发展。
(二)活动设计:
1.教师要指导学生根据各小组的自身条件,采取相应的措施获取信息,如:上网查资料,问卷调查,去超市采访,找相关亲属了解自来水的生产流程等。
2教师和家长为学生提供必要的物质支持和便利。例如:提供相关的**,教经济类学生一些制作小报的方法,并请家长介绍榨汁机的使用和简单的饮料制作。
三。教学生必要的活动方法,如:(1)面试时要文明礼貌,注意重点问题,做好面试记录;(2) 在网上查资料,可以向老师或家长求助,筛选相关问题,做好分类整理工作;
(3) 问卷调查,首先设计好问卷,尽量使用选择题,仔细观察,选择愿意接受的对象;(4) 制作饮料时注意卫生安全。
4.注意指导和引导学生在活动中多观察、多思考,善于发现活动中生成的问题,产生的新问题、新方法,要及时地进行交流、解决。
【设计意图:教给学生方法,让学生在实践中有理可依,活动进行得游刃有余,教师和家长随时关注孩子们的活动进程,适时给予指导、帮助,为活动的成功进行做好了铺垫。】
三、成果交流阶段
(一)活动目的:采用多种形式展示活动成果,培养学生的总结概括能力,语言表达能力以及动手操作能力。
(二)活动设计:
老师:通过近几周对学生的调查研究,我相信你一定有很多知识可以和你交流,所以我们开始吧!
生1:我们是xx小组,我们研究的子课题是:“喝什么样的水才是健康的”,为了我们的健康,我们每天应该喝足够的水,组织细胞才能进行正常的生理活动,通过调查和采访,我们小组知道人们常喝的水有纯净水、蒸馏水、白开水、矿泉水,在这几种水中,白开水是最好的水,真正优质的矿泉水也是饮水的理想选择,这是我们小组制作的小报,希望同学们下课来我们小组参观。
生2:我们是xx小组,我们研究的子课题是:“如何做到科学饮水”,水是人体必要的物质,但饮水要讲究科学,我们小组通过上网查询,知道了以下几方面的内容,也是我们在生活中常存在的几个误区,例如:
不渴时也应该喝水,一般来说,正常人每天平均耗水量约为2500cm,口渴后不要急喝,大量喝水,这些水积聚于胃肠,除胃部感到沉重闷胀时,还会妨碍膈肌活动,影响呼吸……,还有很多这方面的知识,希望有兴趣的同学课下来**我们做的幻灯片,还有手抄报。
生3:我们是xx小组,我们研究的课题是:“饮料与水的区别”,我们小组通过问卷调查了解到,大部分同学都爱喝饮料,甚至有的人用饮料代替水,这样做是不科学的,因为饮料不是纯净的白开水,其中含有糖、香料等成分,多喝对人体有害,所以要多喝白开水,不要只喝饮料,下面请同学们欣赏小品《只喝饮料以后》……
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
永宁县玉泉营小学
综合实践活动课程实施情况调查报告
永宁县玉泉营小学胡雪晴
通过深入课堂听课、研讨交流、焦点问题分析、查阅有关资料、召开座谈会、问卷调查等形式,对我校综合实践活动课程开设情况进行了调研。现将调研的具体情况汇报如下:
一、 开设基本情况:
1、合理开设课程。
我校一直按照上级教研室的要求,严格执行课程标准,从一年级就开设了综合实践活动教学。我校现有专兼职任课教师11人从事综合实践活动课的教学工作,其中年龄在45岁以上的有2人,其余9人的年龄都在40岁以下。
2学校领导重视,组织严密。
对于新课程的实施,我校一直积极贯彻“开齐开足各课程,努力上好各课程”的教学理念。我校不仅制定了相关的规章制度,而且专门成立了综合实践活动课程领导小组和教研组,明确了学校对综合实践活动的管理职责:校长统领综合实践活动课程的开发、规划等各阶段工作,决策各项事宜,协调各部门关系和制定整体评价方针政策;分管教学的副院长负责综合实践活动的策划、活动资源的开发、教师的培训,监督指导教师开展综合实践活动;教学部组织实实活动课程、活动计划的制定、活动实施的评价和监督等;少先队负责活动的组织指导、出国考察的协调、学校活动资源的开发。
正是学校领导对开设“综合实践活动课”的意义有清醒的认识,才始终如一的将这门课程作为我校课程改革的重要内容。学校过程管理扎实,“综合实践活动课程”有方案、有计划、有总结,指导综合实践活动向深层次推进。
三。重视校本培训,树立明确的教育理念。
综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态,是一种以学生的经验与生活为核心的课程。这就决定了综合实践活动课程资源主要集中在学生的生活体验和生活领域。所以国家很难编制统一的教材,拟定课程标准,只有指导纲要,各地学校需要根据自己的教育理念,利用当地的社区资源进行自主开发。
正是因为这个原因,部分教师对“综合实践活动到底是什么”还没有真正的弄懂,所以对教师的培训学习就显得格外重要。我校一直把教师的培训放在第一位,在培训过程中,使每位教师认识到,综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育;综合实践活动课程实施的过程就是学校、指导教师依据《综合实践活动课程指导纲要》,将综合实践活动课程计划落实在操作层面的过程,是充分体现综合实践活动课程的价值与功能、促进教师与学生发展的过程。同时,学校充分利用自身资源,培训活动形式多样,校本培训效果显著。
培训主要分为四个方面:一是课程开发领导小组组织的全员培训。二是由骨干教师执教的观摩课。
三是组织教师参观学习,主要是借鉴别人的经验,提高自己的研究水平。四是利用学校图书馆订购的大量综合性实践性图书资料和学校网络资源,为兼职教师自主学习提供理论指导。因此,它能有效地促进教师观念的转变,提高教师的认识,使综合实践活动课程逐步深入人心。
4进一步完善综合实践活动课程评价。
评价是综合实践活动课程是实的重要环节。通过科学有效的发展性评价,促进教师和学生的发展。根据综合实践活动的性质特征,评价应以发展性、形成性、激励性评价为主,重参与、重过程,评价的方式要多元化,评价的内容要综合、全面,因此各学校应根据本校特点积极探索适合教师和学生发展的评价,以此促进综合实践活动课程的实施水平不断提高。教师评价应坚持发展性原则、立体性原则(即全员评价、全程评价和全面评价)、反馈性原则、互动性原则,主要对教师在职业道德、教学态度、指导水平、活动效果等方面进行评价。
可采用教师自评、学生评教师、学校领导小组总评的方法评价。
在教师评价方面,我校制订了“玉泉营小学综合实践任课教师考核办法”,教师业务考核是对教师履行工作职责的客观评价,是调动教师积极性、主动性,充分发挥教师在教育过程中的主导作用的有效手段。多年来,我校根据本校情况制订了综合实践任课教师考核办法,办法采用等级评价制,从备课、校级观摩课、**、实践活动方案等几个方面对任课教师一学期的实施情况进行评价考核,其中校级观摩课是考核重点,总体效果还是令人满意的。
如何让学生一接触到它便喜欢上它呢?除了综合实践课本身的吸引力外,还需要通过教师的激励性评价,加强学生对综合实践课的深入了解。所以在学生评价方面,我们针对不同的活动内容,有针对性地设计过程性活动评价表,有自己评,小组评价,老师评价等等,我们评价的目的是为了激发学生对此课程学习的兴趣和积极性,评价的目标力求多元化,评价的手段力求多样化,注重过程评价,建立健全开放型的评价体系,鼓励学生自我评价、他人评价、小组互评。
5、活动内容全面
综合实践活动的内容范围应包括四个方面,即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育。根据学校的实际情况,我校组织学生走出校园,到社区开展主题体验活动。其实综合实践活动可与学校的少先队活动、班队活动、学科教学等有机结合,除了信息技术教育我们单独开设课程外,其他三项内容都要融入综合实践活动课的教学中去。
经过几年的发展,我校也进行了相关综合实践活动课程的开发,自编了《经典诵读》课本,《综合实践活动优秀案例》等,这些素材配合不同年级,根据实际状况自选使用。我们也反对只停留在教课本内容的层次上,不能很好地组织学生开展相关的活动,不能体现课程的综合性与实践性,使活动效果不理想。我校不同的班级结合少先队的活动要求,自主组织一些校外实践活动,如组织学生在节假日慰问孤寡老人,帮助老人做一些有益的事情;参观酿酒车间,与工人交谈,体验工人的辛勤劳动;高中生每年参加一次课外实践活动。
二、存在的问题及不足:
(1)教师认识不足:
一是教师对综合实践活动课程的性质和特点缺乏深入的理解,无课程资源开发的意识等,从而造成潜在的小学综合实践活动课程资源的浪费。二是教师能力及精力不足,年龄偏大的教师,担任此课程的较多,或由语文、数学教师兼任,这个学科活动性强,如果教师能力及精力不足的话,很难较好地组织学生开展好相关活动。
(2)日常教学不够扎实:
由于缺少受过专业培训的综合实践课程的教师,个别教师单纯从一个角度、一个方面来设计和实施综合实践活动课程,缩小了课程资源开发的范围,进而降低了综合实践活动课程的整体效能。
(3)活动内容不够全面:
教师不能从多角度、多层次地引导学生参与本课程的学习,学习形式单一。例如个别教师只停留在教课本内容的层次上,不能很好地组织学生开展相关的活动,体现本课程的综合性与实践性,使活动效果不是很理想。开展综合实践活动,有时候需要走出校门,可是教师最大的担心莫过于安全问题,所以有的班级出于安全的考虑,束缚了教师的手脚,这就减弱了综合实践活动课在培养学生参与社会、动手实践、培养创新能力等方面的作用。
3、 对今后综合实践活动教学的几点建议
1一些教师应该接受综合实践课程的培训。在学习过程中,要树立课程意识,提高认识,真正明确开设综合实践活动课的目的和意义。
2、适当拓展活动内容,把研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育引入该课程,研究性学习每学期每年级至少研究一个专题,社区服务与社会实践每学期至少开展一次活动,劳动技术教育可与学校的劳动教育、社区的服务有机结合起来;开展一系列活动,要有计划、有计录、有成果;
三。进行综合实践活动课评活动和综合实践活动经验经验交流。在活动成果的交流和展示中,可以采用各种形式,如素描、辩论、小组展示、*、**、实验报告等。
4要进一步完善综合实践活动课程评价。评价是综合实践活动课程是实的重要环节。通过科学有效的发展性评价,促进教师和学生的发展。
5、学校应确定综合实践活动课程的专门负责教师、主导教师、主题的指导教师,构成综合实践活动学校活动指导教师小组。
通过调查发现,我校综合实践活动课的教学得到了扎实的推进,并取得了阶段性成果,但还存在诸多不足。我们相信,在上级领导的正确领导下,经过我校全体教师的共同努力,我校综合实践活动课的教学一定会取得更加丰硕的成果。
⌑ 综合实践活动报告 ⌑
第1课【主题】享受信息世界
【活动目标】1、了解什么是信息,人们获取信息的主要渠道,认识网络的两面性,学会一些分辨真假信息的方法。
2训练学生收集和处理信息。
三。使学生认识到人们获取信息的途径多种多样,认识到信息畅通对人类生活的重要性。
4使学生增强自我保健意识,学会尊重他人,培养良好的社会公德,自觉抵制不健康的网页,养成健康的上网习惯
【重点难点】掌握获取信息的常用方式和方法,了解上网的利弊;在实际生活中分辨真假信息。
【活动准备】调查信息
【教学时间】3课时
【活动过程】
第一课时(总第1课时)
【活动延伸】
第二课时(总第2课时)
第三课时(总第3课时)
第二课超市活动主题知识
【目标】1。了解超市商品分类方法,了解购物技巧及应注意的问题。学会鉴别商品的质量。
2通过购物实践,培养学生的购物能力、自理能力和社交能力。
三。观察超市商品分类的特点,尝试对商品进行分类。
4让学生感受到丰富多彩的商品世界,感受生活充满知识。
【重点难点】1。掌握商品分类的常用方法和方法;掌握购物的一些常识是重点。给商品分类;购物实践是难点。
【活动准备】调查信息
【教学时间】4课时
【活动过程】第一课时(共第四课时)
【活动延伸】
[活动流程]第2课时(总课时5)
【活动延伸】
[活动流程]第3课时(共6课时)
[活动流程]第4课时(共7)
第三课【活动主题】缝个沙包怎好玩
【目标】1。学习几种基本的针法。学会缝制沙包的方法和知道注意的事项。
2学习几种基本的针法并练习缝纫。
3、**缝制沙包的方法。并缝制六块布等形式的沙包。
4体验玩沙袋的乐趣,让学生热爱生活,能与人相处。培养学生做事耐心细致的习惯。
【活动重点及难点】
1、学会几种基本针法。
2、学会缝制沙包的方法。
【活动准备】成品沙袋、布、填料(玉米粒)、针头、线等。
【教学时间】3课时
【活动流程】第一学时(共8学时)
[活动流程]第2课时(共9课时)
[活动流程]第3课时(共10)
第四课:快乐小鲁班
内容:课本14~16页
目标:1、认识常用的木工工具,了解他们的主要构成和用途,知道使用木工工具的技巧,能运用工具制作简单的木制品。
2学习如何使用几种常见的木工工具。能用这些工具作简单的木工活。
三。培养学生对劳动的热爱和劳动人民的感情。培养学生的合作意识和创新意识。
重点:学习刨子,羊角锤、斧子、手锯四种常用木工工具的使用方法。难点:使用这些木工工具一起工作。
教学准备:飞机、锤子、斧头、手锯
教学时间:3课时。
教学过程:
第一课时(总第11课时)收集调查
第四课:快乐小鲁班
内容:课本14~16页
目标:1、认识常用的木工工具,了解他们的主要构成和用途,知道使用木工工具的技巧,能运用工具制作简单的木制品。
2学习如何使用几种常见的木工工具。能用这些工具作简单的木工活。
三。培养学生对劳动的热爱和劳动人民的感情。培养学生的合作意识和创新意识。
重点:学习刨子,羊角锤、斧子、手锯四种常用木工工具的使用方法。难点:使用这些木工工具一起工作。
教学准备:飞机、锤子、斧头、手锯
教学时间:3课时。
教学过程:
第一课时(总第12课时)收集调查
[活动流程]第2课时(共13)
[活动流程]第3课时(共14次)
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